2011届高考语文一轮复习讲义2.5语言出彩(作文部分).ppt

秋，是悲？是喜？一切都在于我们的感觉。 只有敞开心扉、放开眼量、不停追求，那关不 住挡不了的春光，才会在不经意间跳入我们的 视线，装点我们的梦想！所以啊，不要逢秋而 悲，你看那秋日里的春光正向我们走来！ ［模拟得分］内容23+表达24+发展8=55分 综合点评 ［病文］整篇文章思路清晰，但给人的感觉总 是有些淡，味还不够。在表达上没能把重点凸显 出来，主要还是语言表达不到位的问题。对此， 应作以下修改： 一、题目有意蕴，耐人寻味。基于第5段中比 喻的合理性来看，在文中加点“阳光”就可以驱 散秋的阴霾，也使得“麦苗如明灯”的比喻恰当 合理、生动形象，而且也能够更好地表现主旨。 故建议题目改作“秋日里的春光”，也许意蕴更 好。 二、改正原文中几个“的”字，区分“的、 地、得”的用法。 三、修改第1、2、3、6、7段中画线的有关句 子，使其在句式上更有文采，在内涵上更有意蕴。 四、重点修改和美化第5段的关于“麦苗恰若 一盏明灯”的比喻，并使之与主旨吻合。 五、推敲部分词语，斟酌第1段的“袭 来”“充斥”、第3段的“迷途”、第4段的“年 龄段”、第5段的“显眼”、第7段的“改 动”“产生负面效果”、第8段的“蹦入你的视线” 等，力求做到最大限度的准确、鲜明、生动。 六、在细节上注意修改第3、8段开头句子的 标点符号，使其更有效地表情达意。 ［升格文］文中有“我”，“情”随“我”动， “我”随“情”行。全文的写作思路非常清晰，简 述如下：“秋色、寂寥——叹息、失望、迷惘；花 之凋零、叶之飘落——感伤、苍凉；一模、秋收— —多愁善感；秋日春光、点亮心灯——不再凄伤— —开朗、昂扬——升华主旨。”散文对语言的要求 更高，强调形象生动，意蕴丰富。修改后的文章注 重了描写的细腻，注重使用修辞，使得文辞更加优 美，感受更加深刻。 应考对策 如果说思想、情感是文章的灵魂，那么语言 则是文章最美的外衣。优美、富有个性和意蕴的 语言会大大提升文章的品格。考生可以从以下几 个方面入手：一是形象表达，运用象征、比喻、 拟人、排比等修辞手法，形象化地抒发情感，发 表见解；二是注重引用，活用、化用一些诗词名 句会使文章的语言颇具意蕴；三是移花接木，在 写作时恰当地借用一些优秀的文学作品中的形象 以及寓言故事、成语典故、历史传说，会大大增 加文章的文化内涵。当然，具有表现力的质朴文 字同样具有魅力。 升格演练 1.阅读下面的文字，按要求作文。 有人说课堂是学校教育的基本组织形式，有 人说课堂是师生互动、教学相长的舞台，有人说 课堂是一个小小的世界，有人说世界是一个大大 的课堂，课堂上我们打通时空隧道，架起内外沟 通的桥梁…… 请以“课堂”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，除诗歌外文 体不限；②不少于800字。 * 第五节 语言出彩 技巧导引 学者钱穆曾说：“文章者，花样也。”语言 就是文章最出彩的花样。没有智慧的表达，只有 表达的智慧，那不能算好文章。作为即兴的应试 之作，高考作文首先吸引阅读老师眼球的，也应 是语言。从历年的高考佳作来看，也确实如此。 因此，在高考作文训练中，语言的磨砺与提升始 终是极为重要的一环。然而，我们许多同学，甚 至老师，对语言的训练是没有信心的，这缘于一 个陈腐的观念——语言乃“冰冻三尺，非一日之 寒”之物也。当然，欲使语言炉火纯青，有自家 风格与个性，委实不易。但是，通过有意识的训 练，练就足够得高分的作文语言却并非一件难 事，关键在于得法。 1.语言问题首先是一个态度情感的问题 语言是情感化的，是智慧性的，是美的。一 个从未真正被语言感动过的人是不能获得一流语 言能力的。譬如下面这几段话： 我一回头，身后的草全开花了。一大片。好 像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情 ——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微 风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳 唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝 我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳； 另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住 也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 ——节选自刘亮程《对一朵花微笑》 因此，意欲获得语言，首先就要亲近语言。因 为亲近而能感受语言的美，因为对美的体验而唤起 对语言的热爱，因为热爱而愿意琢磨语言，因为琢 磨而提升了语言能力——这便是获取语言的流程。 流程里最重要的就是须花时间阅读经典，在阅读中 精心琢磨语言。亲近着，琢磨着，这是一个意欲提 升语言能力必需的态度。 2.文辞积淀是提升语言的基