七年级数学下册 5.3《简单的轴对称图形》教案 （新版）北师大版.docVIP

《简单的轴对称图形》 教学目标 一、知识与技能 1． 2．探索并了解线段垂直平分线的有关性质； 3．掌握作已知角的平分线的尺规作图方法； 二、过程与方法 1．经历探索的过程，养成善于观察的习惯，从不同的情境中，通过思考、分析，总结共性，学会学习； 2．在探究作已知角的平分线的方法和角平分线的性质的过程中，发展几何直觉； 三、情感态度和价值观 1．培养学生的抽象思维和空间观念，结合教学进行审美教育，让学生充分感知数学美，激发学生热爱数学的情感； 2．使学生在自主探索的过程中，经历画图、观察、比较、推理、交流等环节，从而获得正确的学习方式和良好的情感体验 教学重点 对性质的理解及探索过程 教学难点 应用性质解决一些实际问题 教学方法 引导发现法、启发猜想 课前准备 教师准备 课件、多媒体； 学生准备 三角板，练习本； 课时安排 3课时 教学过程 一、导入 认识等腰三角形： 有两条边相等的三角形叫做等腰三角形 . 等腰三角形中，相等的两边都叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角. 牢固而扎实的掌握等腰三角形的有关概念，尤其是等腰三角形的形状的分类，对于解决有关计算中多值问题大有助益，另外，等腰三角形的概念实际上也是它的一个有用性质，无论是在计算还是证明中都有很大的作用。 二、新课 （1）等腰三角形是轴对称图形吗？如果是，请找出它的对称轴． （2）等腰