现代教育思想期末复习札记1.docVIP

现代教育思想期末复习札记本章要求：识记现代教育思想的概念极其含义；理解现代教育思想的结构和功能，以及教育思想建设和创新的现实意义；掌握现代教育思想对于教育工作者的理论指导意义。本章重点是现代教育思想的概念极其含义。 教育思想：指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。 现代教育思想：是以我国社会主义教育现代化为对象，着眼于我国教育改革和发展现实问题的教育思想。现代教育思想的涵义：从广义上说，人们对教育现象的各种各样的认识，无论是零散的、个别的、肤浅的，还是系统的、普遍的、深刻的，都属于教育思想的范畴。在狭义上，教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。现代教育思想，是以我国社会主义教育现代化为研究对象的教育思想，是以我国新时期以来社会主义改革开放和现代化建设为社会基础的，是以近代以来特别是20世纪中叶以来世界现代化进程及教育理论和实践的发展为时代背景的。 现代教育思想在结构上由相互联系的理论型教育思想、政策型教育思想和实践型教育思想组成，对于人们教育实践具有认识、预见、导向、调控、评价和反思等多种功能。 教育思想建设是教师素养建设、学校教育建设和国家教育建设的重要组成部分。 教育思想创新是推动教育改革和发展的重要条件。 现代教育思想的功能：我们把教育思想适应人们的教育需要而对教育实践和教育事业的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能，概括起来说，就是教育思想对教育实践的理论指导功能。 教育的思想建设： 实现教育现代化，必须致力于教育设施现代化、教育制度现代化和教育思想现代化，其中教育思想现代化是教育现代化的观念条件、心理基础和精神支柱。 教育思想是人才培养过程中最重要的因素和力量。教育思想也是学校教育管理的最重要的因素和力量。教育思想还是一个民族或国家教育事业发展的重要因素和力量。 现代教育思想建设包括：教师的教育思想建设；学校的教育思想建设；国家的教育思想建设。教育思想建设是师资队伍建设、学校教育建设和国家教育事业建设的基本建设。 掌握现代教育思想对于教育工作者的理论指导意义（现实意义）： 教育思想建设是一项复杂的系统工程，它包括许多方面或领域，与教育其他建设紧密联系在一起，需要做大量工作。教育思想建设对于教育者个人、学校系统和国家教育事业系统来说，有着不同的目标、任务、领域、内容、形式和方法，但是大体上都包括经验总结、理论创新、观念更新等过程和环节。 教育思想建设，需要对现实的和以往的教育经验进行总结，这是一个不可缺少的环节。教育思想建设离不开教育理论的创新，没有教育理论的创新就谈不上教育思想建设。教育思想建设是一个面向未来、前瞻未来和把握未来，从而确立指导当前教育实践和教育事业改革和发展的教育理论、理念、观念体系的过程。教育思想建设需要总结教育经验，但是更需要进行教育理论创新。教育思想建设还需要进行教育理论的普及和教育观念的更新。推动现代教育思想的普及和促进广大教育工作者的观念更新和创是教育思想建设的重要任务和目的。 教育的思想创新：教育思想创新是一个基于新的时代、新的背景、新的形势，以新的方法、新的视角、新的视野，研究教育改革和发展过程中的新情况、新事实、新问题，探索教育实践的新观念、新体制、新机制、新模式、新内容和新方法的过程。 教育思想创新的实际意义：教育思想创新包括多方面的内容，可以说涉及教育的所有领域，就是说各个教育领域都有思想创新问题。包括理论型的教育思想创新、政策型的教育思想创新和实践型的教育思想创新。 只有不断对教育教学实践进行思想创新，才能逐步优化教育教学的原则和规则，改进教育教学的方法和技能；实践型的教育思想创新对于提高教育教学质量和水平，具有特别重要的意义。 第二章 科教兴国教育思想 （理解）科教兴国的基本含义：科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣。 （理解）科教兴国思想的主要观点 “科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣”。(《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》1、科学技术是第一生产力，是实现现代化的关键；2、教育是知识创新和人才培养的基础。3、教育是具有先导性、全局性、基础性的知识产业。教育在人类社会中