紫藤萝瀑布集体备课.pptx

七年级语文集体备课 17、紫藤萝瀑布 宗璞 主备：何月东 一、教材分析 二、教法分析 三、学法分析 四、教学过程 1、教材地位与作用 一、教材分析 《紫藤萝瀑布》是一篇出自学养深厚的名家之手的散文名篇，安排在人教版语文教材七年级下册第五单元第一课，本单元以“人生”为主题，都是以景结情、抒写人生感悟的精彩篇章。《紫藤萝瀑布》正是本单元的点睛之作，作者由紫藤萝瀑布盛衰的命运引发了对生命的思考，感悟到生命的长河是无止境的这一人生哲理。本课既承担着落实本单元教学重点的责任，又承担着培养学生养成良好的学习习惯，教会学生自主学习的方法，对学生进行文学审美教育的任务。 2、教学目标 一、教材分析 1、知识与能力目标：引导学生品味，赏析文章精美的语言，加强学生的观察意识和想象意识，初步培养学生鉴赏散文的能力； 2、过程与方法目标：运用情境教学的方式，在整体把握文章内容的前提下，发挥学生的主体作用，学习本文借景抒情，托物言志的写作方法； 3、情感态度与价值观目标：感受、体验作品在写花背后蕴藏的生命感悟和人生思考，学习作者关注自然、关爱生命的乐观的人生态度。 3、教学重难点 一、教材分析 教学重点：品味文章语言，感受、体验作品在写花背后，蕴藏的生命感悟和人生思考； 教学难点：学习景物描写的方法，揣摩托物言志的妙处。 4、课时安排 一、教材分析 两课时 二、教法 1、运用多媒体手段，创设情境，激发学生的学习兴趣； 2、美读、感悟； 3、搭建探究平台，开展问题引导。 三、学法 读→思→议→写 1、情境渲染，激趣导入 四、教学过程 几年前的一个寒意袭人的秋夜，我欣赏了一篇优美的散文，文中美丽的紫藤萝花散发出淡淡的清香，她闪烁着紫色的光辉像瀑布般流淌在我的眼前，仿佛把我带进了蓬勃的春日花海。请大家闭上眼睛遐想吧，在你的眼前有一挂辉煌的淡紫色的瀑布，点点银光就像迸溅的水花；请侧耳聆听吧，那一树盛开的紫藤萝在骄傲地为自己美丽的存在而嬉闹欢腾。这哪里是在开花，这简直就是一个个盛装的少女在歌唱自由美好的生活，唱响一曲平凡而充满尊严的生命之歌。请让我们走进作者的心灵深处，来体悟她蕴藏在每一朵紫藤花中的深沉情感吧！ 2、与文本对话，品悟文章的语言 四、教学过程 第一步，美美地赏。 第二步，美美地读。 第三步，分享彼此的“美的体验”。 3、与作者对话，探析文章的思想 四、教学过程 第一步，让学生结合文中具体词句、语段，体会作者的感情经历了怎样的变化过程。 第二步，探知作者情感产生的心理根源。 第三步，让学生想像花儿对我们诉说的心情故事。 4、诗化文章的启迪 四、教学过程 作者是以诗意的笔调来写这篇散文的，所以在领悟文章内容的基础上，我设计了这个教学环节——要求学生将自己对这篇文章的阅读体验写成一首短诗。一方面有利于学生对文本更加深入地领悟，最主要的是有利于学生创造性思维的发展。考虑到学生学情，教师可以在适当的时候示范教师作品： 那一抹淡紫色的辉煌 泛着点点银光 衬着明媚的阳光 显得如此闪亮 紫藤花给了我生命的力量。只要我们心中充满对生活的希望，生命的长河将不断延长，生活也就因这淡淡的芳香而持久弥香…… 5、联系生活，拓展延伸 四、教学过程 在课下进行模仿写作，写一种自己熟悉的花草。所选花草不一定要名贵，但一定要有某种象征意义，建议学生运用比喻、拟人等修辞手法，仔细观察，精心描写，发挥想象，揣摩托物言志的妙处。 6、总结归纳，主题升华 四、教学过程 有人说，《紫藤萝瀑布》是一幅明丽多姿的工笔画，也有人说她是一曲跌宕起伏的生命赞歌，还有人说她是一首悲欢交织的人生哲理诗。仔细品味这篇短文，我们会感悟到，只有经历过苦难的人，才会更加珍惜生活，珍爱生命，每个人都应当像紫藤萝的花朵一样以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命之河更加绚丽，让生命的乐章更加动人。 7、板书设计 四、教学过程 紫藤萝瀑布 宗璞 花的形象——生命感悟 生命的长河是无止境的 谢谢大家