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探究初中语文教学中学生创新能力的培养 　　摘 要：一个民族的发展和强大离不开创新，因此，在语文教学中大力培养学生的创新能力显得至关重要。在新课程改革的大背景下，授课教师应该创新教学内容，为学生创设课堂教学情境，激发学生学习语文的兴趣，切合学生实际状况，贴合学生实际的生活，做出针对性的教学方法，在发展中不断提高学生的创新兴趣，有效地促进学生自主学习，引导和挖掘学生潜力，培养学生的创新思维，进一步推动学生创新能力的培养。基于此，围绕学生的创新能力培养进行研究和分析，并对如何在初中语文课堂教学中培养学生的创新能力进行阐述 关键词：综合素质；创新能力；师生关系 随着我国教育体制改革的不断深入和我国社会经济的快速发展，逐渐地对人才的培养重视起来，很多学校将培养出更多的创新型人才作为教学目标。近几年随着社会对人才需求的不断提高，培养创新型人才不仅是各学校的教学目标，也是我国教育体制改革深入发展后对教育事业的要求。培养学生的创新能力，是教师课程教学当中的重要任务之一。在数学课堂教学当中教师应该以培养学生的创新能力为主要目标，以互联网为信息纽带，以课堂教学为阵地，激发学生学习兴趣，促使学生积极主动学习，注重学生创新能力的提高，扩展知识层面，有效地培养和提高了学生的创新能力，促进学生自身综合素质的提高 一、当前初中语文教学现状 当前，我国的初中语文教学模式受传统的教育模式影响，没有创新性，很多学校的教学还是以应试教育为目的，以应对考试和升学为目的进行各个阶段的教育，而这过程中往往忽视了对学生兴趣的培养、创新能力的培养以及自主学习能力的培养，长期下去，会有很多学生对语文的学习失去兴趣，甚至对学习失去兴趣。随着我国新课程改革的深入和发展，得到了很大的改观，但是，还是有很多的语文教师对新课改的内容理解不够透彻，对培养学生创新能力的教育程度还不够深刻，无法在日常的课堂教学中体现出对学生创新能力的培养。在教学方法上也欠缺创新，很多的教师还采用传统的灌输式教学模式，学生一直都是处在被动的状态下接受知识，不利于对知识的理解，而且教学模式过于单一和枯燥，很多学生对语文的学习兴趣不高，难以实现预期的教学目标，对此，想要培养学生的创新能力，就要在教学模式和方法上进行探索和创新 二、初中语文教学中学生创新能力培养的策略 1.创设教学情境，激发学生的学习兴趣 教师应为学生创设课堂教学情境，激发学生学习数学的兴趣，进一步培养学生的创新能力。随着我国教育体制改革的发展以及新课程改革的不断深入，在教学课堂当中，教师要充分发挥学生的主体地位，充分地展现教师的主导作用，为学生打造自由的学习氛围，增加全新的教育教学方案。在课堂教学的过程中教师应创设各种问题情境，激发学生思考的兴趣，教师还可以利用多媒体教学方式集中学生的注意力，例如：《岳阳楼记》一课中，教师可以利用多媒体大屏幕播放岳阳楼的图片，在学习之前先了解历史背景，从中感受祖国的壮美景色，感受生活带来的美好，利用大屏幕还可以集中学生的上课注意力，引发学生的学习兴趣，激发学生思考和创新的兴趣，有助于培养其创新能力 2.建立良好的师生关系，营造活跃的课堂氛围 传统课堂语文教学，课堂枯燥乏味，学生不喜欢学习语文，也就不喜欢老师，师生之间有了距离感，学生难以提起对知识学习的兴趣。新课程理念下，现代中学教师应转变传统观念，争做学生成长领路人，与学生之间构建和谐关系。尊重理解、包容信任、鼓励引导学生学习语文知识，为学生营造轻松愉快的学习环境。保证学生在快乐氛围中学习语文知识，加深对语文的印象，并深刻体会到学习的其乐无穷。由此，快乐的情绪可以增强学生的学习兴趣和思维敏捷性，使其更容易接受和学习，促进智力的发展，对提高语文教学质量、打造愉快的学习氛围、提升学生的学习情绪，保证学生的学习兴趣有着至关重要的作用。综合而论，营造良好的学习氛围及有效建设师生关系，有效地激发学生的学习兴趣，提高学生学习效率，进一步提高了语文课堂教学的效率 3.尊重学生的个性化发展 教师要尊重学生的个性化发展，在发展中不断提高学生的创新兴趣，进而培养学生的创新能力。世间万物各不相同，正是因为不相同所以才组成了现在这个丰富多彩、绚丽多姿的世界。教学也是一样，不同的学生采取不同的教育方法，才能使教育变得灵活生动，因此，教师应该尊重学生的个性，让不同的学生展现出不同的个性思维，才能更好地调动学生在语文课堂中参与课堂活动的积极性 综上所述，新课改的深入和发展，越来越注重学生的创新能力培养。创新能力的培养有助于提高学生的自身综合素质，有效地提高了学习效率，提高了教师的教学质量，在一定程度上推动了教育体制的改革与发展 参考文献： [1]付长增，李随芹.初中语文教学过程中学生创新思维能力的培养[J].科教文汇：下旬