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依托专业精神加强对大学生思想引领的探索与思考 　　摘 要： 北京林业大学林学院通过组织“我们眼中的北林老一辈”、“我的外业日记”等主题教育活动，以实习实践、调查研究、深入访谈等多种形式深入探索凝练专业精神――“坚韧、创新、健康、奉献”，使得学院内逐渐形成良好氛围，在校园内和社会上起到了良好的示范作用 关键词：林科 专业精神 思想引领 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）11-0241-01 一、研究背景 北京林业大学林学院作为国家最高绿色学府的母院，具有鲜明的学院特色与深厚的文化积淀。始终坚持“道法自然、树木树人”的院训，几代林苑师生胸怀“替河山妆成锦绣，把国土绘成丹青”的志向。林学院通过打造“传承林学精神”系列主题教育活动，挖掘林学精神内涵，营造“传承林学精神、培育林苑情怀”为目标、基层团、党支部为主体、系列主题活动为依托的育人格局 二、依托专业精神加强对大学生思想引领的重要途径 1.加强理想信念教育，传承“坚韧担当”的林学精神 理想信念教育是育人之基，林学院开展了“我眼中的北林老一辈”访谈活动，多种途径寻找“最美北林人”，凝练“坚韧担当”的林学精神 “我眼中的北林老一辈”对共计北京林业大学9个学院共计28位离退休老教授进行访谈，挖掘凝练老一辈林业工作者宝贵的精神财富，用小故事讲大道理，收到良好反响和教育实效。在研究生中开展“传承林学精神――我的外业日记”主题教育活动，通过征集实习外业一线的照片、文字、视频等，旨在提升其将林业精神渗透到科研、学习和实践中的自觉性，培养献身国家生态文明建设事业的理想情怀 2.加强生态引领建设，传承“创新创业”的林学精神 林学院注重学生学术思维的塑造与自主意识的培养，加强学生对专业学习的热爱与创新意识的启发，构建“学术论坛-科创活动-专业沙龙-创业指导”的创新创业交流平台，从不同角度传承林学精髓 连续举办学生学术论坛，承办林业领域全国博士生学术论坛。设立四月份为学术科创月，为大学生创新创业训练项目与梁希杯、挑战杯营造氛围，为学生提供了解专业、走近科研的平台。为在校生搭建多元化的创业就业平台，让同学们在创业引导中体会企业生存的艰辛，在就业教育中正确衡量自身价值，真正达到助创业促就业的目的 3.加强文化素质建设，传承“健康活力”的林学精神 林学专业每年有较长时间外出科研调查，要求师生拥有健康活力的身体素质和积极乐观的心理素质。为此，学院以“拥抱大自然、争做健康林苑人”系列体育活动为主线，覆盖全院师生，举办形式多样的文体活动，坚持做好文化育人。举办“林时代？筑梦青春”新年联欢晚会，广泛覆盖全院各学科教师、本研学生、教辅人员，得到一致好评。举办从新生一入学的新老生拔河比赛、趣味三项赛，开展春季的“班级杯”篮球赛、“逐梦奥森、放飞梦想”徒步活动、趣味怀旧运动会等系列活动，将竞技体育和趣味拓展相结合，引导同学们“走下网络、走出宿舍、走向操场” 4.加强绿色实践建设，传承“奉献服务”的林学精神 林学院以实践成果与学生成长为导向，搭建实践育人平台，积极引导学生利用专业知识，投身祖国生态文明建设事业 通过共建生态环境、共建生态经济、共建生态文化三个重要载体，林学院与北京市平谷区、延庆县、门头沟区等村镇建立了“1+1”生态文明村，共同开展“生态村庄发展规划”、“生态文明大讲堂”等项目。林学院承办“首都生态林管护员行动接力计划”项目，历时5年，组织近千名学生参与培训，使全市4万多管护员达到生态林管护岗位初级水平 三、依托专业精神加强对大学生思想引领的现实意义 1.凝练林学特点，发扬林学传统 林科专业具有艰苦奋斗、崇尚自然、不断创新等特点，老一辈林业人的精神需要传承，而林学院悠久的历史也需要新一代人的解读。凝练林学精神，既可以展示林科专业的历史，又可以传承优良传统，是林科专业的精神支柱和内在动力，起到展示专业形象、引领专业发展的旗帜作用 2.提高专业热情，改善社会形象 长期以来林业在社会中所处的弱势地位以及林科学生比例不断下降，加上目前普遍存在的就业难问题，导致林科学生的专业思想不够稳定，缺乏专业热情。通过合适的宣传，“林学精神”可以改善社会对林科专业的片面意识，赢得社会对林科学生理解、认同和支持，鼓励他们热情地投身于生态文明建设中去 3.开展主题教育，丰富校园生活 发挥专业优势，以主题教育活动丰富“林学精神”宣传教育形式。开展研究生本科生面对面交流、对话离退休老教授、优秀校友、在职教师以及在校学生等形式，将“林学精神”融入林科学生日常思想政治教育。将思想政治教育作为 “林学精神”宣传教育的重要载体。同时，“林学精神”也拓宽了大学生思想政治教育的途径，二者相辅