两角和与差的师版.doc

教学内容 两角和与差的余弦、正弦、正切 一、同步知识梳理 两角和与差的正、余弦公式 同步题型分析 例1、已知sin((+()=,sin(((()= 求的值 解： ∵sin((+()= ∴sin(cos(+cos(sin(= ① sin(((()= ∴sin(cos((cos(sin(= ② ①+②：sin(cos(= ①(②：cos(sin(= 例2、已知 求证tan(=3tan((+() 证：由题设： 即 ∴ ∴tan(=3tan((+() 变式练习： 求(1+tan1()(1+tan2()(1+tan3()……(1+tan44() 解： (1+tan1()(1+tan44()=1+tan1(+tan44(+tan1(tan44( =1+tan45((1( tan1(tan44()+ tan1(tan44(=2 同理：(1+tan2()(1+tan43()=2 (1+tan3()(1+tan42()=2 …… ∴原式=222 例3、已知cos(2α-β)=-,sin (α-2β)=,且α,0β,求cos(α+β)的值 分析：已知条件中的角与所求角虽然不同，但它们之间有内在联系， 即(2α-β)-(α-2β)=α+β由α、β角的取值范围，分别求出2α-β、α-2β角的正弦和余弦值， 再利用公式即可求解 解：∵, ∴2α-βπ,- α-2β, 由cos(2α-β)=-得，sin (2α-β)=; 由sin (α-2β)=得，cos(α-2β)= ∴cos(α+β)=cos［(2α-β)-(α-2β)］=cos(2α-β)cos(α-2β)+sin (2α-β)sin (α-2β) =- ×+×= 评注：在三角变换中，首先应考虑角的变换如何变换角。一定要根据题目的条件与结论来变，简单地说 就是“据果变形”，创造出使用三角公式的条件，以达到求值、化简和证明的目的常用的变换角的方法有： α=(α+β)-β,α+2β=(α+β)+α,α=,… 变式练习： 1、，，，求sin2(的值 解：∵ ∴ ∴ ∴ 又 ∴ ∴sin2(= = 2、已知，求。 解：提示：，则 答案： 三、课堂达标检测 1、已知tan(和是方程 的两个根， 证明：p(q+1=0 证：由韦达定理：tan(+=(p ，tan(?=q ∴ ∴p(q+1=0 2、 已知tan(，tan(是关于x的一元二次方程x2+px+2=0的两实根，求的值 解：∵ tan(，tan(是方程x2+px+2=0的两实根 ∴ ∴ 4、求的值 解：原式= = 辅助角公式 一、同步知识梳理 1、辅助角公式,其中 略作推导 : 由于,若令＝cos，＝sin 则sinα＋bcosα＝（sinαcos＋cosαsin）＝sin（α＋）其中 例如：2sinθ＋cosθ＝ 若令cos＝，则sin＝ ∴2sinθ＋cosθ＝（sinθcos＋cosθsin）＝sin（θ＋） 看来，sinθ＋bcosθ均可化为某一个角的三角比的形式，且有两种形式 二、同步题型分析 例1、利用辅助角公式讲下列式子化成的形式 （1）（2）（3）（4） （5） 解析：答案略 主要目的是让学生理解辅助角公式的应用，为以后的学习做好铺垫。老师注意指导关于角的值的由来。 还可以把上述各式转换成的形式。 【课堂总结】 1、两角和与差的正切及余切公式, 解题时要多观察，勤思考，善于联想，由例及类归纳解题方法，如适当进行角的变换，灵活应用基本公式，特殊角三角比的应用等是三角恒等到变换中常用的方法和技能． 2、有关于辅助角公式要真正的理解清楚辅助角的构造，后面的三角函数对该公式利用率比较高。 三、课堂达标检测 1.化下列代数式为一个角的三角函数 （1）； （2）； （3） （4）． （5） （6） 二倍角与半角的正弦、余弦和正切公式 一、同步知识梳理 1、二倍角公式： ； ； ； 升幂公式： 降幂公式： 2、半角公式： 3、万能公式： 二、同步题型分析 例1、求下列各式的值 （1）； （2）； （3）；