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列表法 以表格的形式表达数据的方法称为列表法。 列表法处理数据的优点： 保证测量的有序性，避免错测和漏测； 有利于检测数据，数据表达形式紧凑，简单醒目； 有利于运算，提高运算效率。 分类： 函数表：根据自变量的数值列出因变量的数值的表格。 统计表：有一套说明性或定性的项目标题。而不是数字标题的表格。 列表法基本要求： 每一个表格都要有名称，且应该简明扼要； 表格应简单明确，有条理，各行各列都要有标题，栏标题由名称、符号和单位组成； 对函数表而言，行或列都可作为自变量，一般的，自变量在因变量的上面或左边，且两者应相邻。自变量的数值按照递增或递减的顺序排列。 4．表中包含原始数据，数据能正确反映有效数字的位数； 5．表格中的数据填写要求：同一列的数据，上下小数点应对齐，数据过小或过大时，可用 表示； 6．国际上通行三线表。 4.2 4.3 4.0 4.0 0.028 0.0172 0.016 0.024 铝 铜 银 金 温度系数/ 电阻率ρ/ 金属 某些金属的电阻率及其温度系数 作图法 优点： 直观反映数据之间的关系； 通过描绘光滑曲线取平均，有利减少随机误差； 能直观表示自变量与因变量之间的关系； 可利用所作曲线进行计算。 作图要求： 图的基本要素：坐标轴（横轴代表自变量，纵轴代表因变量），轴名，单位，分度，数据点，曲线，图名，作者，作图日期； 坐标轴交点的分度值可以不始于零，可以取小于最低值的某一临近整数，坐标轴的终点要高于最高值，取与其相近的某一整数； 分度疏密（1）数据欠准位的单位值至少不低于坐标纸最小分格的1/10，但也不超过2小分格；（2）曲线不宜过陡或过缓；（3）应有利于找到数据； 分度标注应该均匀。 作图举例 表一．伏安法测电阻实验数据 作图步骤： 1.选择合适的坐标分度值，确定坐标纸的大小。根据表１数据U 轴可选1mm对应于0.10V，I 轴可选1mm对应于0.20mA，并可定坐标纸的大小（略大于坐标范围、数据范围） 约为120mm×120mm。 2. 标明坐标轴： 用粗实线画坐标轴，用箭头标轴方向，标坐标轴的名称或符号、单位,再按顺序标出坐标轴整分格上的量值。 I (mA) U (V) 8.00 4.00 20.00 16.00 12.00 18.00 14.00 10.00 6.00 2.00 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00 1.00 3.00 5.00 7.00 9.00 3，标数据点 4，连成图线 * * 物理实验绪论课 绪论之绪论 测量误差及数据处理基本理论 数据处理的几种基本方法 物理实验课教学地位作用及上课流程 一、地位及作用 物理实验是所有理工科高等院校的一门基础课程。物理学本身是一门实验科学，无论是物理规律的发现，还是理论的验证，都离不开物理实验。物理实验是理工科大学生进行系统实验的开端，是一门独立的必修的基础课程。物理实验的知识、方法、习惯和技能既是学生进行后续实践训练的基础，也是毕业后从事科学实验的基础。 二、上课流程 1，个人注册。注册网址；（注册真实信息，记住密码） 2，个人选课，选课时间：第2周5—第2周日。选做9个实验，选课网址同注册网址。 选课注意事项：（1）分光计、示波器和电桥必选；（2）选课时间不要与其它上课时间冲突并且每周只能选一个实验；（3）选课人数不足4人的课次不开课，必须删除该课次重选其它课次，补选时间第三周周一8:00~周二17:00。 3，上课时间：12节：7:30—9:50; 34节10:10—12:30; 56节13:30—15:50。 物理实验课的基本要求： 1，按时上课，10分钟以内酌情扣分，10分钟以上者取消该次实验课权利； 2，进入实验室后，先签到，签到条件：预习报告和验明身份的证件，如学生证图书卡或身份证； 3，独立完成实验，并忠实于自己的实验数据，不篡改数据，不抄袭其他人的数据； 4，独立完成实验报告，并在课后一周内上交报告。 实验预习 课堂实验 完成实验报告 交实验报告 取实验报告 一次实验课的流程 测量误差及数据处理基本理论 测量定义及其分类 定义：物理量的测量是指借助一定的实验器具，用一定的实验方法，确定待测对象有关量值的一系列操作过程。分类如下： 1，按获取结果方法： （1）直接测量：能用测量器具直接测出待测物理量值的测量。 （2）间接测量：不能用器具直接测出待测物理量值，需要先测出相关物理量，再根据待测量与测出量的数学关系，算出得到待测量的测量过程。 2，按测量次数： （1）单次测量：只进行一次测量。 （2）多次测量：进行多次测量。一般应进行多次测量。 3，按测量条件变化： （1）等精度测量：测量条件不变化，多次重复进行测