新形势下辅导员如何指导高职大学生提升就业竞争力.doc

新形势下辅导员如何指导高职大学生提升就业竞争力 　　 摘要：高职学生能否在激烈就业竞争中顺利求职，成功就业，决定于其是否具备较强的就业竞争力。高职学生就业竞争力的培养应结合企业需求和个体竞争需要进行定位，基于企业对人才需求的视角，高职学生首先要掌握扎实的专业技能和实践动手能力，基于个体竞争的需求高职学生还必须具备良好的人际交往与沟通能力、承受挫折能力、求职能力等综合素质。辅导员作为基层教育工作者，是学生就业指导的主要承担者之一，在高职学生就业竞争力的培养中辅导员起到非常重要的作用，因此，辅导员应树立全程化服务意识，以培养和提高学生就业竞争力为导向，只有如此，高职学生才能在就业竞争中突出其优势与特色 关键词：辅导员;高职大学生;就业竞争力 中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）21-0035-02 近年来，随着高校扩招后的毕业生逐渐进入就业市场，大学毕业生就业竞争愈来愈激烈，高职毕业生就业相当严峻。一些技术含量不高的高职专业毕业生甚至不如普通的打工族，高职毕业生就业质量低的事实不容忽视。而高职毕业生的就业压力不仅来自扩招后毕业生人数剧增和经济危机，还有学历文凭和学校品牌的竞争，在重学历而轻能力的传统氛围下，不少岗位设置了学历门槛，导致高职毕业生的发展空间相对狭小。因此，高职毕业生必须有其特色和竞争力，才有可能在激烈的就业市场中有一席之地 一、关于高职院校学生就业竞争力的解读 1.复合型技能人才――基于企业对人才需求的视角解读。由于高职学生主要就业去向是中小企业，因此必须要了解清楚企业需要什么的人才。从企业的角度讲，更需要那些技术熟练同时又具备复合型才能的人才，所谓复合型人才，应当包括与人沟通、外语、市场开拓等方面等技能 2.具备较强的综合素质――基于个体就业竞争需要的视角解读。就业竞争力是经得起时间考验的、具有延展性的稳定职业能力。大学生的就业竞争力，离不开职业道德、交流沟通和团队协作等就业能力综合素质的提升和发展，这些非智力综合素质对大学生的顺利求职、成功就业起着决定作用。不少高职毕业生在面试中紧张得话都说不出，特别是人际沟通能力、表达能力等不足阻断了用人单位对毕业生的了解，直接影响了面试的结果，导致了就业的失败。不少企业反映所招聘的人员职业素养不够高。职业道德、沟通能力、对行业的敏感度、职业工作规范等非认知技能的缺乏是高职毕业生就业最大的障碍，而计算机应用能力、外语能力和创新能力还没有引起高职学生的高度重视，这些综合素质的欠缺使高职毕业生未能及时找到满意的工作。因此，要突出高职毕业生的竞争优势，应从两方面培养其就业竞争力：一是要突出其实践动手能力，使高职学生毕业后在工作岗位上能迅速上手，具备较强的专业技能，这样相比其他专科院校和本科院校学生，高职毕业生就有了其特有的优势。二是具备较强的综合素质，如积极主动的学习能力、沟通能力、团队精神、优良的道德操守和责任心等，这样与中职学生相比，高职学生更具备可持续发展的能力。[1] 二、高职学生就业竞争力的构成要素 1.职业道德。职业道德是就业竞争力的根本要素，培养学生讲究职业道德，具备良好的品德修养，以适应其长远职业发展需要。职业道德的核心和基础要求是敬业及按规矩办事，职业道德还包含诚实守信、保守公司的机密、对企业忠诚、不传播与工作无关或有损公司的小道消息。在实际工作中发现，责任感强的学生往往能严格要求自己，缺乏责任感和职业道德的学生往往马马虎虎、敷衍塞责。而来校招聘的企业也非常注重有敬业精神、有责任心、对工作负责的员工，高职学生必须具备这样的素质，才能被企业所赏识。良好的职业道德是企业录用员工的必要条件 2.实践能力。与本科学生应具备的扎实的理论基础和深入发展的研究能力不同，高职院校应注重学生动手能力的培养，解决实际问题。企业需要的首先是掌握扎实的基本功，动手能力强，思维敏捷的人才。在工厂里，生产线就是生命线，拖一分钟都是很大的损失，所以动手能力是非常重要的。企业需要的是经学校培养后能迅速上手的毕业生，最好为“成品”，例如培养汽车维修师，学生在校时就把汽车发动机拆装了无数遍，毕业出来就能修汽车 3.沟通能力与团队合作意识。沟通能力和团队合作意识是求职就业中的软实力。在大学生求职的过程，与招聘者之间的有效沟通、交流具有非常重要的作用。在招聘时，用人单位往往比较青睐担任过学生干部的学生，认为这部分学生的组织沟通能力较强，因此，辅导员要注重学生沟通能力的养成。而企业往往认为个性张扬、另类、个性过于突出的人可能会影响到别人，给团队带来不稳定因素。因此，团队合作意识也是企业招聘人员时必须要考虑的因素。辅导员在进行班级管理时应有意识地培养学生的团队意识和班级荣誉感 4.良好的职业心理素质。良好的心理