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新课程下初中数学教师专业素养之我见
新课程下初中数学教师专业素养之我见 “一切教育最终赖以成功的正是教师的个人品质和专业能力。”本文就初中数学教师应具备怎样的专业素养,谈谈自己的看法
一、品行高,为人师表
教师要培养出新一代的好学生,自己必须要有高尚的品行,能以自己的思想、情操、言行去教育学生。教师的表率作用对学生的成长有着特殊的影响。以身教为主,言教为辅。要培养学生正确的学习目的和学习态度,教师自己就要有学而不厌,诲人不倦的精神和高度的职业责任感;要培养学生对集体、对他人的正确态度,教师自己就应该以平等、团结、友爱、互助的精神处理师生之间的关系;要学生养成文明的行为习惯,教师就要处处以身作则,讲究仪表端正,语言文明,态度亲切。学生是教师品格最严格的评论家。他们密切地注视着教师的一举一动,把教师的言与行对照着,把教师的言行同公共道德标准对照着。世界上没有任何人受着这样严格的监督,也没有任何人能对幼小的心灵以如此深远的影响。因此,教师比其他任何职业的人更需要严格要求自己,使自己的思想品德、行为习惯更高尚美好。“德高为范,身正为师”,所以说教师的品行也是做教师最基本之处
二、一专多能
首先,教师要有进行教育工作所必需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识。仅仅熟悉《教学大纲》和本学科的内容是不够的。“教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水。”教师知识宽厚,对教材的理解就深入,就能从中提取精华传授给学生,并能运用自如,进行生动活泼、深入浅出的教学。教师还要有广博的一般文化科学知识和文学修养,具有多方面的爱好和才能。正在成长中的学生,具有强烈好奇心和求知欲,他们对无限时空都感兴趣,并认为“老师什么都知道”。教师有广泛的兴趣爱好,并且知道得多和会得多,才能满足学生的求知欲,使孩子身上智慧的火花,燃烧得越来越旺。这就需要教师必须终身不断地学习,不断开拓和更新自己的知识,并能预见未来的需要
三、不断探究教育规律,掌握教育艺术
教育是科学,也是一种艺术。教育工作是十分复杂的社会实践活动,有其特殊的规律。只有了解教育的客观规律,熟悉学生的心理特点,讲究科学的教育方法,掌握塑造少年儿童心灵的艺术,才能获得良好的教育效果。教师要按照客观规律“科学育人”,就要学习教育理论,学习教育学心理学、教学等知识,用以指导实践。要掌握教育规律,就要了解学生,研究学生。教师除了要了解学生的共性外,更重要重视了解每个学生的个性,了解他们各自不同的精神世界,爱好和才能,欢乐和忧愁,智力发展,道德品质,健康状况等。教育的艺术在于使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使每个学生的身心都得到健康发展
四、教师的人格魅力
1.能力魅力
为实现素质教育这一目标,教师既要有比较扎实的专业知识,又要了解、掌握现代社会中新的知识、技能,使自己能够跟上时代前进的步伐。要转变教育观点,摒弃陈旧过时的教法,充分利用教育教学规律,钻研教育学、心理学等基本理论,将其创造性地运用于实践。在向学生传授知识、训练技能的同时,教师要不断更新知识,用真才实学去教育学生,让学生为你的才干所吸引,心悦诚服地跟你学
2.感情魅力
具备热爱学生的心理素质,爱学生是教师最应具备的心理素质。教师爱学生,就是要对学生尊重、理解、信任,与他们建立起平等、民主、亲切的师生关系。在与学生交往中,教师要用自己的爱去创造爱的氛围。在爱的氛围中教书育人。要从各方面去关心学生。不仅要从学习上,而且要在思想、学习、生活的各个方面都给予重视,爱护学生的自尊心,尊重学生的人格。强调对每一个学生负责,重视学生的自主评价,自我选择,自我练习。教师的循循善诱、亲切教诲,必然带给学生持久的心服口服的遵从。所以,教师要用爱来打动学生的心,用诚心来换取学生的爱
3.形象魅力
具备以身立仪的审美素质,教师的职业特点决定了教师的服饰打扮是马虎不得的。学校无小事,事事是教育;教师无小节,处处是楷模。对人生尚处于未知时期的学生来说,教师是一切美好形象的化身和效仿的榜样。教师的穿衣戴帽,言谈举止,甚至兴趣爱好,都会感染、影响学生。自我塑造一个美好的教师形象,这不仅能体现出教师的职业特点和美感,而且容易引发学生的敬爱之情,我们要让学生从我们身上懂得真、善、美,他们才会去创造美好的人生
4.时代魅力
新时代教师必备的素质:(1)参与:教师的知识是多方面的。它不但需要有广博的专业知识,还要求教师具有适应时代发展的知识和能力。现代教学手段不断更新,电脑和英语又逐渐应用于社会生活中,所以就要求教师也要去参与学习。因为只有自己掌握这方面的知识和能力,才能去辅导学生,也才能跟上时代前进的步伐。(2)竞争:新时代的教师要具有强烈的竞争意识,使自己有机会进行心理体验和心理调整。激烈的竞争能激发人的无高不攀、无坚不摧的进取心和胜不骄、败不馁的精
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