【志鸿优化设计】2014年秋九年级英语全册 Unit 4 What would you do？Reading教案 人教新目标版.docVIP

Unit 4　What would you do? Reading 教学目标 1．掌握本课的生词与短语。 2．懂得怎样使用虚拟语气结构“If...were或动词过去式， ...would ＋ 动词原形”。 教学重点 1．学习并掌握一些生词及短语。 2．提高读、写能力。 3．进一步掌握虚拟句的用法。 教学难点 提高读、写能力。 教学过程 Step 1：Lead in 问答并引入。 1．What kinds of accidents do you know of? 2．What would you do if you cut your fingers? 3．What is the biggest problem a teenager has? 让学生分组讨论这些问题， 并把他们的答案写出来。 Step 2：Before reading 1．让几位学生读出他们对上面问题所写的答案。 2．讨论哪组的答案最好， 说出原因。 3．教师用问题“What advice does Martin Robinson give？”引入短文。 Step 3：While reading 1．首次阅读：让学生带着问题“What would you do if you cut your fingers？”速读短文并找出答案。 2．再次阅读： 让学生细读短文， 完成下列表格。 Accident Problems (1)If you cut yourself by accident, __________. (2)If your grandmother fell downstairs and wasnt moving, _________. (3)______， you would put the burned area under cold running water. (4)If you injured your knee while running, ______. (1)If a friend offered you cigarettes, _________. (2)Children often think medicine is candy and eat it.__________________. (3)If an“internet friend”asked to meet you, ________. (4)If you got pimples, ______. 让学生把答案填写在表格内， 并大声朗读出来。 3．三次阅读： 让学生大声朗读短文， 找出不理解的难句等， 老师帮助解决。 Step 4：After reading Section 3-3a, 3b and 3c (1)让学生分组讨论3a中的两个问题并写出他们的答案，然后完成3b。 (2)在所列举的事故及问题中， 让学生选出他们经历过的一件事情， 并用英语表达出来。 Step 5：Homework 让学生根据表格所列举的内容， 用虚拟条件句写出几个句子。