第十三章内能分子热运动.docVIP

13.1《分子热运动》教学稿〔2课时〕 九 年级 物理学科 上 （上下）册 主备人； 方书 优秀次备；刘霞 审核人 审核日期 教学目标 1、知识与技能 ①知道一切物质的分子都在不停的做无规则运动和分子热运动。 ②知道分子之间存在相互作用力 ③能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释 2、过程与方法：①通过演示实验说明一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 ②通过演示实验使学生知道物体温度越高分子热运动越剧烈。 ③通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力；：一切物质的分子都在不停的做无规则运动 教学难点：分子间相互作用 教学方法 教法：，实验法 学法：观察法、控制变量法 教具准备：烧杯、红墨水、清水、香水、乒乓球、集气瓶、NO2气体、铅块、计算机 1）什么叫分子的热运动？ 2、什么叫扩散？扩散现象表明了什么？ 3、分子间的作用力是什么？ 二、互动 1.分子的热运动 小组互动?活动一：? 活动二:扩散现象也可发生在液体之间 在量简里装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液．硫酸铜溶液的密度比水大，沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面．一天天过去，发现界面逐渐模糊不清了． 从以上可知，扩散也可发生在液体之间。 活动三 投影片播放：把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深． 从投影看出固体也有扩散现象． 固、液、气体都有扩散现象，想想对同样的一个扩散实验，能否改变一个因素，从而改变扩散进行的快慢呢? 活动四:在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水．用滴管分别在两个杯底注入蓝墨水，发现装热水的烧杯很快变蓝了．说明热水扩散得快，扩散现象与温度有关． 想想议议：通过实验验证了什么？ 从前面的几个实验能说明一切物质的分子都是在不停地做无规则运动着的． 分子的运动快慢跟温度有关．扩散进行得快，是由于分子运动得快；扩散进行得慢，是由于分子运动得慢． 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动． 分子间的作用力 1．既然分子在不停运动，固体、液体分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？ 2．为什么压缩固体和液体很困难呢 活动一 将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开． [生]这个实验表明分子之间存在引力． [师]分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，那么，我想把粉笔压缩得短一些，容易做到吗?为什么? [生]分子之间存在斥力． [师]是由于斥力的存在，使得分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩．请看投影． 分子之间既有引力又有斥力，这就好像被弹簧连着的小球．当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力：当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力．如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略． 三、学案整理 本节课我们学习了以下内容 1．扩散现象． 2．分子间的作用力． 四 达标测评 1下列现象中不能说明一切物体里的分子都在做无规则运动的是： A、SARS病毒可以通过飞沫传播 B、像一杯水中滴入红墨水，过一会儿整杯水都红了 C、把磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中渗有金 D、配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味 下列现象能用分子动理论解释的是： A、沙尘暴来临时，漫天沙尘 B、“八月桂花遍地香”时，到处都能闻到桂花的芳香 C、扫地时，室内尘土飞扬 D、把两块表面平滑干净的铅块压紧，一段时间后不容易把它们拉开 下列说法中正确的是： A、物体运动的越快，它的分子的无规则运动也越快 B、液体凝固成固体后，分子的无规则运动就停止了 C、固体被压缩到分子之间无间隙才不能被压缩 D、温度越高，分子的无规则运动越剧烈 下列现象中，支持分子间存在引力的证据是： A、两块表面平滑干净的铅块相互紧压后会黏在一起 B、固体和液体很难被压缩 C、磁铁能吸引大头针 D、破镜不能重圆 劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房屋，会造成室内环境污染，这表明 。用胶粘剂可以把装修板粘在一起，这说明 。