社会主义核心价值体系宣传的薄弱环节和对策分析.docVIP

社会主义核心价值体系宣传的薄弱环节和对策分析 　　自党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系的战略任务以来，社科界、学术界进行了多视角、宽领域、高层次的宣传，取得了显著成效，但与经济社会的发展变化相比，与广大干部群众的要求相比，还存在不少亟待加强和需要解决的薄弱环节与问题。 　　社会主义核心价值体系宣传的薄弱环节 　　其一，宣传教育的内容还不系统。有些地区和部门过多注重形式化和强调地方文化特色以及民族特性，却忽视了社会主义核心价值体系的整体性，导致人们把地方性、特殊性等同于社会主义核心价值体系。在社会主义核心价值体系宣传教育方面至少有“四个不够”：一是把其作为一个科学体系，理解把握各组成部分的关系的广度不够；二是把其作为一个理论体系，理解把握它与马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的继承和创新关系的深度不够；三是把其作为马克思主义世界观、方法论来理解掌握的高度不够；四是把其与本单位、本部门以及本人思想实际紧密结合、推动科学发展的效度不够。 　　其二，宣传教育的形式还不够灵活。各级各部门通过文艺演出、举办展览、树立典型、开展群众性精神文明创建等各种形式，不断推进社会主义核心价值体系在社会的传播。但总体上看，理念灌输多、实践活动少，上传下达多、群众互动少。有些地方和单位仅仅注意搞了多少活动，开了多少基地，组织了多少次会议，而不注意把社会主义核心价值体系真正落实到人们的思想深处，导致人们错误地把活动、会议等同于社会主义核心价值体系本身；有些地方和单位对先进典型宣传的针对性和层次性缺乏科学区分，与普通群众的距离较大，使人们感到难学难比。 　　其三，宣传教育的对象未全覆盖。社会主义核心价值体系宣传教育的对象一般是党员干部、青年学生、农民、知识分子、国有企事业单位职工等。但随着改革开放和经济建设的发展，出现了许多新的经济组织和社会组织形式，“三资”企业、民营企业、个体工商户中的就业人员日益增多，社会团体发展迅速，社区和居民小区建设加快，这些经济组织、社团组织、社区居民和留守群体的宣传工作存在盲区。同时，城市流动人口和下岗待业人员增多，社会上也缺乏相应的组织和人员来抓这部分群体的工作，成为社会主义核心价值体系宣传教育的“空白点”。 　　其四，宣传教育的效果还不够理想。部分党员干部理想信念还不够坚定，机制保障还不够健全，工作方式与新形势不适应，工作方法与新问题不匹配，社会主义核心价值体系宣传教育不能很好地解释群众关心的社会问题，特别是社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义以及见利忘义、诚信缺失、封建迷信、黄赌毒等不道德现象时有发生，这些问题败坏了社会风气，对社会主义核心价值体系宣传教育造成巨大冲击。 　　其五，宣传教育形式主义严重。表现在社会主义核心价值体系宣传教育缺乏现实针对性，流于空洞，流于形式。有些地区和部门把社会主义核心价值体系宣传教育理解为简单的知识宣传，停留在常规的主题教育活动层面，只求轰轰烈烈的形式，不求实实在在的效果；有些地方和部门没有针对本地区本部门的实际有针对性地开展宣传学习，而是仅限于大而空的概念性号召，致使一些人缺乏学习的积极性主动性，对社会主义核心价值体系宣传教育缺乏热情和兴趣。 　　社会主义核心价值体系研究宣传的对策 　　社会主义核心价值体系宣传只有贴近实际、贴近群众、贴近生活，克服形式主义，创新方式方法，才能增强针对性、时效性和感染力。 　　其一，要走进大众日常话语，克服脱离实际的抽象性。社会主义核心价值体系宣传要贴近实际、贴近群众、贴近生活，采用老百姓通俗易懂的语言、能够接受的平等对话方式，实现由经典化向通俗化转变、由抽象的理论向具体化的现实生活转变，使宣传增强现实针对性，提高人民群众对社会主义核心价值体系的理解力。 　　其二，要使理论内容常识化，克服经院哲学的说教性。有些宣传文章充满了新八股和经院哲学的枯燥气息，从概念到概念，干巴巴地说理，缺少生动事例的分析。社会主义核心价值体系宣传教育要兼顾崇高性和世俗性的统一，在表述方式上摒弃过于烦琐的逻辑论证，在思想内容上贴近大众的现实生活，把理论原则转化为价值观念、思维方式和行为方式；要从各种社会现象入手，在大力弘扬社会主义、爱国主义、集体主义、时代精神的同时，特别突出以人为本的人文关怀和人文精神，确立生命至高无上、没有高低贵贱之分的理念，突出对个体生命的热爱和尊重；要用具体生动的事例、艺术的形式进行宣传，增强人民群众对社会主义核心价值体系的感受力。 　　其三，要调动多种手段，克服“单兵种”作战的分散性。社会主义核心价值体系宣传教育要充分调动各级各类媒体的积极性，发挥好党报、党刊、电台、电视台等传统媒体的主力军作用，发挥好都市类媒体、网络媒体的优势；既在新闻报道中弘扬社会主义核心价值体系，也在娱乐体育等其他方面的报道中体现