高职高专经济管理类专业统计学教学要以企业统计分析为导向.docVIP

高职高专经济管理类专业统计学教学要以企业统计分析为导向 高职高专经济管理类专业统计学教学要以企业统计分析为导向 [摘要]高职高专经济管理类专业学生的未来工作岗位主要是企业。因此,高职高专要以企业统计分析为导向开展统计学的教学。 　　 [关键词]高职高专;经济管理类专业;统计学教学;企业统计分析;导向 　　 [作者简介]陈禄青,广西经济管理干部学院数学与统计教研室主任,副教授,管理学硕士,研究方向:统计学教学,广西南宁,530007 　　 [中图分类号] C961 [文献标识码] A [文章编号] 1007-7723(2010)08-0151-0002 　　 　　 一、统计学教学以企业统计分析论文联盟www.LWlM.com为导向的依据 　　 统计学是研究有效地收集、整理和分析数据,并对所研究的问题作出预测或推断,直至为决策提供依据的一门方法论学科。高职高专经济管理类统计学科的教学目的是培养在经济和管理领域中,善于在定性分析基础上从事定量分析的专门统计人才,学生要学会如何用统计方法收集数据、加工数据、分析数据,利用统计方法和统计技能分析和解决实际问题。高职高专经济管理类专业学生的未来工作岗位主要是企业,有必要让他们掌握与企业统计分析相关的统计知识。 　　 二、统计学教学以企业统计分析为导向的意义 　　 企业统计分析是企业经营管理的重要手段之一。一个企业要能在变化万千、竞争激烈的市场经济中做到知己知彼、立于不败之地,就需要了解和掌握企业经济活动的统计信息,以便及时针对市场情况,安排和组织企业的生产和经营活动。这些企业统计资料与统计分析数据,来自企业管理统计分析工作提供的分析资料,并通过科学的统计分析,可以及时地、准确地为企业的经营管理提供相关统计分析数据,全面地、系统地认识企业生产经营的过程和结果,对企业的生产经营管理工作作客观评价,为改善企业经营管理指明方向,为企业正确的决策和目标服务。 　　 三、统计学教学以企业统计分析为导向的主要内容 　　 统计学教学以企业统计分析为导向是指在统计学教学过程中,运用统计分组法、综合指标法、时间数列法、指数法、抽样推断及相关关系等各种统计方法,根据所收集整理的企业生产经营过程的统计资料,对企业经济活动的条件、过程、生产经营成果以及企业其他有关情况,进行分析研究,弄清情况,找出原因,提出解决矛盾的办法。因此,与企业统计分析相关的统计学教学的主要内容包括:一是企业经营环境统计分析,主要是宏观环境、市场环境和竞争对手情况;二是企业投入要素与经营状况统计分析,如企业资金的筹措、投放、收回与分配以及企业资产经营与资本经营统计分析,企业设备数量、设备利用、设备生产能力统计分析;三是企业生产经营管理统计分析,如企业成本构成及其变动统计分析、薪酬和人工成本统计分析、成本预估、决策与控制统计分析,劳动生产率指数体系及应用、劳动生产率变动的因素分析,劳动生产率变动对产量和劳动量的影响等;四是企业生产经营成果统计分析,主要是企业产、销、存统计分析和企业盈亏统计分析。 　　 四、统计学教学以企业统计分析为导向的统计分析方法 　　 以企业统计分析为导向开展统计学教学的主要统计分析方法包括:一是描述性统计分析方法,如分组分析、相对程度分析(包括计划完成程度相对数分析、结构相对数分析、比例相对数分析、比较相对数分析、动态相对数分析、强度相对数分析)、集中趋势分析、离散程度分析;二是统计指数分析方法;三是解析性统计分析方法,如假设检验、方差分析、相关分析、回归分析、主成分分析。 　　 五、以企业统计分析为导向的统计学教学对教师的要求 　　 以企业统计分析为导向的统计学教学对统计学教师的要求:一是教师要掌握经济学、企业管理、会计学、 金融学、市场营销、市场调查、社会学等方面的知识。这样在讲课过程中才能将理论与企业实际有机地联系起来;二是统计是与数字打交道的,统计提供了大量的量化分析方法,量化分析在现实社会经济生活中日显重要,因此要求统计教师要有较扎实的数理统计学基础;三是要求统计教师具有熟练的计算机操作能力、较高的外语水平和统论文联盟www.LWlM.com计方法的实际应用能力;四是教师要有到企业实践的经验。因此,教师应创造机会积极投身到企业实践中去,丰富实践经验,在实践过程中收集和编写好的案例,充实课堂教学的内容。 　　 六、以企业统计分析为导向的统计学教学手段 　　 一是采用多媒体开展统计学教学。统计学在教学中需要大量运用数据、统计表、统计图 , 还会涉及到一些复杂的数学计算。多媒体教学手段可以采用色彩丰富的生动画面将大量的统计表、统计图及案例,节省教师在课堂上写板书的时间 , 又使案例的讲解生动清晰。多媒体教学大大增加了课堂教学的信息量 , 提高了课堂教学的灵活性 , 是统计教学改革的重要