海纳百川 有容乃大.pptVIP

 * （美丽的大海） 看到美丽的大海，我想起一句话：“海纳百川，有容乃大”，正是许许多多的小溪、小河的涓涓细流汇入其中，才有了这浩瀚无边的大海。 导入新课 （点击图片播放） 新课教学 1．宽容的内涵是什么？ （张英写诗） 　　①张英身为大学士，是怎样对待邻居与自己家里的纠纷的？ ②张英的处理方式的后果是什么？ （点击浏览图片） 宽容的内涵：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 一纸书来只为墙， 让他三尺又何妨？ 长城万里今犹在， 不见当年秦始皇。 2．为什么人与人之间需要宽容呢？ 学生讨论：为什么人与人之间需要互相宽容？ 人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 古人说：“人非圣贤，孰能无过”。我们都不是“圣贤”，现实生活中难免做出伤害别人身体、情感以及损害别人利益的事，就需要互相原谅，互相宽容。 （动画：小故事，大道理） （点击图片播放动画） 通过动画和图片的欣赏并讨论，得出结论。 　　 立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情，要有宽容的心！ 3．宽容的表现 哪些情况下我们应该互相宽容呢？ 小品一：课间休息时，李军在过道上与同学追打。张明从教室里出来，刚好被跑过来的李军撞倒在地，疼得他眼泪都快要出来了。李军赶紧道歉，并扶他起来。张明疼过之后，接受了李军的道歉，并嘱咐他今后一定不要在过道上快跑了。 小品二：王红与同学王龙因一件小事发生争吵，事后王龙在其他同学面前说王红的坏话，王红一起之下让她的高年级的朋友打了王龙一顿，王龙的父母非常生气，找到班主任。在家长和老师共同调查清楚事情的原由之后，对王龙和王红进行了教育，两位同学都认识到自己的错误之处，互相道歉，握手言和。 小品表演 （1）李军、张明、王龙、王红为什么能做到宽容他人呢？他们的做法会带来什么结果？ （2）设想一下，事后张明、李军、王龙和王红会有什么感受？ 李军、张明、王龙、王红之所以能做到宽容别人，是因为他们心胸宽阔、与人为善，总能站在对方的立场上去理解他人、尊重他人。他们的宽容使自己赢得了更多的朋友，赢得了友谊，受到他人的尊重；而事后李军、张明、王龙和王红也知道了自己的错误之处，重新审视自己的行为，从而吸取教训，减少和避免错误。 宽容是一种美德，宽容是高尚的。但在我们的生活中，要做到宽容却不是一件容易的事。我们常见一些人心胸狭隘，总是敌视他人，为了鸡毛蒜皮的小事就出言不逊，甚至大动干戈；对于他人的过失念念不忘，耿耿于怀。结果使自己整天处于烦恼之中，得不到他人的尊重，也给他人带去不必要的烦恼，害人又害己。这些都是非常不可取的。 图表归纳总结 ? 宽容 不善宽容 表现 ①原谅他人对自己的误解和伤害 ②宽容他人的过失 ③发生纠纷时，能主动与人和解 ①为了小事出言不逊，甚至大打出手 ②对他人的过失念念不忘，耿耿于怀…… 反映出的品质 心胸开阔，与人为善 心胸狭隘，敌视他人 结果 ①宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。 ②使自己赢得友谊，受人尊敬，远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 ①使自己整天处于烦恼之中，得不到他人的尊重。 ②给他人带去不必要的烦恼…… (动画：小勇的行为，值得宽容吗？) 4．宽容的原则、策略 （点击图片播放动画） 小勇的这些行为如果继续发展下去，将严重影响他的学习和身心健康发展，极有可能走上违法犯罪的道路。所以，对可能发展为不良习惯甚至违法行为的行为，不能迁就，必须采取一定的办法帮助对方改正。另外，对坏人、恶人也决不能迁就。 请大家谈谈，小勇的行为值得我们宽容吗？并说明理由。 (动画：成绩发下来后 ) （点击图片播放动画） （动画：获奖后） （点击图片播放动画） (动画：考试前晚) （点击图片播放动画） (动画：下课后) （点击图片播放动画） 通过欣赏四组动画并讨论，得出结论。 我们不仅要宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。“人无完人”，容许自己有一些过错，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望；同时可能发展为不良习惯甚至违法行为的行为，不能迁就，必须采取一定的办法帮助对方改正。 　　记住宽容，学会宽容！ 巩固新课 愿我们都有大海一样的胸怀！ （大海） （点击图片浏览） *