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【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中语文 课后知能检测14 苏教版选修《传记选读》
【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中语文 课后知能检测14 苏教版选修《传记选读》
一、基础巩固下列词语中加点的字每对的读音完全相同的一组是( )恍惚/呼吁 溃乱/昏愦 癫痫/娴静胚胎/邳州 褥子/溽热 柠檬/朦胧摈弃/滨海 亢奋/航向 坩埚/铁钳萦绕/萤火 解闷/闷头 轻蔑/竹篾【解析】 A.hū;B.pēi/Pī,rù,ménɡ;C.bìn/bīn,kànɡ/hánɡ,ɡān/qián;D.yínɡ,mèn/mēn,miè。【答案】 A下列各句中标点符号使用恰当的一句是( )现在他又失去了世界上最重要的东西——一个也是唯一的一个人这个人一直是本能地同情他就像他所希望被了解的那样了解他。他之所以要走只不过C.在他脑子中打转的念头:“我失败了。我失败了。我失败了。”让位于“现在该怎么办最适合我干的是什么世界上我的适当位置在哪儿。”你尝过他们的波马尔葡萄酒吗?”高更狡猾地插嘴说我总以为这是他们店里最好的酒”。【解析】 B.第二个逗号改为顿号。C.最后三个分句后面都用问号。D.最后的句号应放在引号内。【答案】 A下列各( )清华人始终牢记党和人民的期望与嘱托筚路蓝缕、艰苦奋斗推动清华大学朝着世界一流大学的目标迈进奏响了百年清华发展史上最华美的乐章……曲阜尼山砚石色呈柑黄有疏密不匀的黑色松花纹观之钟灵毓秀触之滑腻温润。制作砚台下墨利发墨好久用不乏。公交公司对伤者进行积极处理均送往附近医院进行救治所有善后事故正有条不紊的进行事故原因相关部门正在进一步调查中。 在邹城铁山公园中经常可旁若无人挥毫泼“水”点折撇捺或娟秀或狂放风格各异都颇具功底。【解析】 A.筚路蓝缕:驾着简陋的车穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。B.用错对象。钟灵毓秀:凝聚了天地间的灵气孕育着优秀的人物。指山川秀美人才辈出。C.有条不紊:形容说话做事有条有理不慌乱。 D.旁若无人:形容态度傲慢自高自大不把别人放在眼里;也形容态度自然、镇静自如的样子。【答案】B
4.依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是( )印象中成熟的向日葵花盘都是低垂的________。________________,________。________________。一阵晨风拂过可我家的这几株向日葵初出茅庐所以有诗人赞叹愈是成熟A.③②⑥⑤①④ B.④②①⑤⑥③【解析】 文段谈的是成熟向日葵的特点句接“成熟”而谈然后转入谈“我”家向日葵的特点应接②⑥⑤最后谈风吹过的情形接①④。【答案】 A下列各句中没有语病的一项是( )针对滥用“特供”、“专供”标志国家工商总局发出通知要求严查超市、商场、集贸市场、批发市场等场所所售商品标志中不得出现“特许”、“专用”等词语。有的同学认为反正老师要讲课前预习是多余的;有些则认为反正有些内容看不懂预习等于“瞎子点灯白费蜡”……往往这些看法是造成学习成绩下降的原因之一。在数千名巴勒斯坦安全人员和数万名以色列武装人员的严阵以待之下犹太居民从8月15日开始撤D.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物其主要来源是来自发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧排放的残留物。【解析】 A.成分残缺。在“‘专供’标志”后加“这一现象”。B.语序不当。“往往”调到“这些看法”之后这些”与“之一”矛盾。D.句式杂糅。“主要来源是……”和“来自……”杂糅。【答案】 C二、课内阅阅读课文选段完成6~9题。阿尔的太阳狠刺文森特的眉心把他的双眼逼得睁大开来。那是一个螺旋形的、柠檬黄液体的火球飞过碧蓝的天空在空气中塞满了眩目的光亮。空气的酷热和澄明透亮创造了一个崭新的陌生世界。 清晨他走下三等车厢踏上一条弯弯曲曲的路——通向拉马丁广场这个市集广场的一边以罗纳河的堤岸为界另一边以咖啡馆和下等旅馆为界。阿尔就在前面沿山脚延伸开去犹如泥水匠的一把干净的泥刀在热带的炎日下瞌睡。 文森特离开市府广场穿过一条短巷踱脚底下的市镇像一条万花筒似的瀑布直泻到罗纳河边。屋顶组成了一幅纵横交错的图案画。屋顶原来都是红瓦但是经过烈日不断地烘烤现在已经变成五光十色了:从最亮的柠檬黄和优雅的贝壳红到刺眼的淡紫和土黄。 宽阔湍急的罗纳河沿着阿尔的山脚来了个急转弯向地中海直冲下去。河然而是乡野的色彩使他举手在惊讶的眼睛上搭个凉棚。天空那么蔚蓝一种如此严酷、无情、深沉的蓝色简直完全不是蓝的了而是毫无颜色。在他下面展开的无垠田野的绿色是绿色的真髓绿得发狂。太阳的炙人的柠檬黄、土壤的血红、蒙马儒尔上空孤云的雪白、果园里年年复生的玫瑰花……这些颜色都文森特从通货车的路走向拉马丁广场掮着画架、颜料和画布沿罗纳河吃力地走着。处处杏花怒放。太阳照在河面上的晶晶闪光刺痛了他的眼睛。他的帽子忘记在旅馆里。太阳烧透他的红头发把他体内的巴黎的寒冷、城市生活在他灵魂中
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