上课用奇妙的对联.ppt

一天傍晚，苏轼和好友佛印泛舟长江。佛印是一个和尚。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，马上就明白了。他随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中，这扇子上题有苏东坡诗句。然后两人大笑起来。?原来，这是一副哑联。 苏轼上联的意思是： ?狗啃河上（和尚）骨； 佛印下联的意思是：? 水流东坡尸（东坡诗）。  梳理探究 奇妙的对联 对联的起源 张贴桃符：秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。 　　到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。 掀起你的盖头来 ——走进对联 对联的书写和张贴 张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒,中间不加标点符号。书写要求美观，必须字字对称、行款整齐。 张贴时，要按照传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏者为分别。 对联创作方法 从上下联表达内容关系看，可分正对、反对、串对三种。 1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。 例： ????? ??????? 2.反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。 例： 3.串对：又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。 例：一着不慎/满盘皆输 ????? ?????????????  对联禁忌： 1、忌“合掌”。 即上下联意思相同。 读你千遍不厌倦 ——欣赏对联 * 学习目标 1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。? 2. 积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。 3. 学习欣赏对联，重点积累一些名联。 学习重难点 1. 通过对联的欣赏和对对子的活动，建立学生对对联的兴趣，引发进一步探究的愿望。 2. 赏与对，尝试对对子。 神荼shēn shū 郁垒yù lǜ 秦琼 尉迟恭 第一幅对联（中华第一联） ——五代时期后蜀王孟昶作 对联常识 对联又称楹联、联句、对句等，俗称对子。　　?对联是竖写竖贴的，在中间的上方，往往配有横额，横额又称横批或横披，概括对联的立意（虚额）或指明地点场所（实额）。　 专题讲解 1、 字数相等，断句一致。 除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。这是对句形的要求，这样才能整齐、对称、平衡，给人以视觉美感。 对联的特点： 2、词性相对，位置相同。 一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 　　3、内容相关，上下衔接。 上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 　　与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。 　4、平仄相合，音调和谐。 传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 表原因 表结果 寿比南山? ? 福如东海? ? 天开新岁月 人改旧乾坤 2、忌“同字”。 上下联中不可有相同的字。 棕树剥皮成光棍刘伶饮尽不留零大鹏展翅恨天低 粗毛野兽石先生 细羽家禽砖后死 小犬无知嫌路窄 花椒开口见黑心 贾岛醉来非假倒 广东上联：南海风清，讲述春天故事； 广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌。 湖南上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 湖北下联：两千年赤壁览黄鹤风流。 河北上联： 万里长城山海关，龙头为首； 河南下联： 独门绝技少林寺，天下无双。 春节晚会地方对联 山东上联：孔子仁，关公义，人文典范 山西下联：泰山日，壶口烟，天地奇观 香港上联：荆花吐艳香江瑞 澳门下联：莲蕊临风镜海清 春节晚会地方对联 * * *