3.《走遍天下书为侣》实用课件.ppt

方法：内容思考――品味欣赏――寻找新知――总结收获――产生共鸣 作者反复读一本书的方法 1、首先要带着思考去读，对书中的人物和故事多问几个为什么。 2、学会欣赏品味，还要问自己为什么喜欢它们。 3、反复阅读，找出自己忽略和疏漏的地方。 4、做好读书笔记，理出自己有所收获的清单。 5、由书推想作者，联想到作者的生活经历，人生阅历等。 你赞成作者读书的方法吗？说说你读书时又是怎么做的。 “好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家读一读。 （总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。） 我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的综合活动时我们一起来交流。 一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。 二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。 三、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。 四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。 假如?????? 同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？ 如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书”。 假如?????? 这节课我们就一起学习第三课。来看看他为什么选择书作为他一路上的伴侣吧！ 3 走遍天下书为侣 小学语文五年级上册 “侣”是伴侣、同伴的意思，表示的是最亲爱的朋友。 “走遍天下书为侣”意思是：一个人周游世界，书是最好的伴侣。 尤安·艾肯Loan Aiken，英国著名的儿童作家。 1924年9月4日出生于英国。是美国诗人康纳德·艾肯的女儿。曾获英国《卫报》小说奖，出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。 操作阶段 ★听读课文，想想课文主要写了一件什么事？ 课文主要写了作者以独自环绕旅行，只能选择带一样东西娱乐的假设开始，引出了“以书为侣”的观点，进而说明了反复读一本书如老朋友重逢，每日回家，故地重游。总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，表达了作者对书的挚爱，以及用自己的读书方式将书读精的独特见解。 侣lǚ （伴侣） 娱yú（娱乐） 盒hé （盒子） 趟tàng（一趟） 诵sòng（背诵） 零líng （零食） 编biān （编写） 某mǒu（某种） 豫yù （毫不犹豫） 自读课文，画出生字词 伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略 某种 一趟 品味 欣赏 百音盒 赶趟儿 编故事 毫不犹豫 同船而行 ● 我会读 学习词语 为 wéi有为 作为 wèi因为 为何 回味- 忽视- 熟悉- 感叹- 忽视- 回想 感慨 轻视 重视 陌生 近： 反： 供 gōng供应 供给 gòng口供 供词 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带 一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样? 一幅美丽 的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴 ······ 同学们，如果有这样一个机会让你一个人去环游世界，只能带一样东西供自己娱乐，你会选什么呢？ 我会选择照相机，因为途中有很多美丽的风景和开心的事情我可以拍下来作纪念。这个问题真的让人难于选择。可是有一个人却很坚定地说出了她的选择，想知道她选择什么了吗？（ ） 这个人无论走到哪里，都会带着书供她娱乐，这是为什么呢？请同学们打开课本，我们一起去书中找答案吧！ 书 如果你问