初四七班三月月考家长会1.pptVIP

三月月考考试以后令人担忧的方面 １．部分学生的学习主动性和自觉性不够强． 比如：背书要反复强调．作业虽然能够按时 上交，但完成作业的质量不高，有些甚至以抄答 案来应付交任务。目前已开始进入复习，学生的 自觉性和主动性 尤为重要．个别同学课堂存在爱 出风头的现象。 ２．少数同学的学习目的性欠明确 如：有些同学到校比较早，但进教室后并非马上读书，而是聊天或坐着发呆，等老师来了才开始读．他们到现在还觉得为老师和家长而读．是父母和老师“要我读”，而不是“我要读”．学习缺乏主动性． ３．有些学生的学习方法有待进一步的指导和提高． 4. 一部分同学的偏科现象有待纠正。 5．大部分同学心理素质问题有待家长和老师关注． 随着中考的一天天接近，学生的心理负担越来越重，考试成绩不稳定． 　　 　　 如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。 ——著名教育家苏霍姆林斯基 家长还可以做什么？ 1、尝试理解孩子的心理需要 我们常指责孩子太“自我中心”，不会为别人着想，很少考虑别人的感受，其实孩子的这种表现的一部分原因也在于孩子们的感受没能被了解。我们教孩子换位思考，家长，您试过吗？ 很多时候，你那渐渐长大的孩子，只是想要你听听他说话，或许又只是一个温暖的笑，一个轻轻的抚摸，一个实在的拥抱。这些需要，您能满足孩子吗？ 2、尊重孩子的权利 很多父母经常对孩子说：“只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。” 孩子有受教育的权利，同时，也该还有更多。 只有享受了应有的权利，人们才会甘心情愿地履行相应的义务。孩子也一样。 3、自我完善，学习孩子长处 每一个孩子都非常信任父母，在他们身上处处映射着父母教育的影子。正如一些家长说的：“这孩子的牛脾气就像他爸！” 您希望你的孩子成长为怎样的人呢？ “与孩子共同成长” 4、帮助孩子调整自我认知 这就要求，首先作为父母，对于孩子各方面的能力有一个全面、客观、贴切的认识。然后，引导孩子改变错误的自我认知。 孩子非常在意爸爸妈妈怎么看他（她）。您是怎么告诉孩子的呢？ 4、帮助孩子调整自我认知 这就要求，首先作为父母，对于孩子各方面的能力有一个全面、客观、贴切的认识。然后，引导孩子改变错误的自我认知。 孩子非常在意爸爸妈妈怎么看他（她）。您是怎么告诉孩子的呢？ 5、调整期望值 在准确的自我认知的基础上，与孩子一起制定合理的期望目标。 “跳一跳，够得到！” 懂、会、对、快（知识层面） 准确、规范、快捷、灵活（技能层面） 我有主张，心中不慌；我有计划，心中不怕！ 6、经常为孩子作实况分析 带着孩子一起分析他（她）现在面临的新环境、新变化，以及下一步可以做的调整。 “不是孩子变差了，而是环境改变了。”您能清醒地做分析吗？ 7、丰富家庭生活 孩子渐渐长大，在外面经历着更多更难的事情，因此更需要“家庭”这个港湾。为孩子营造温馨和谐的家庭氛围，多带孩子参加家庭活动，体验家庭生活。让孩子喜欢回家。 我们鼓励学生主动与父母沟通，多与家人交流。爸爸妈妈，您给孩子机会了吗？ 1.培养孩子上课注意听讲 要求他们注意看教师的口型、动作和体态。　 如果家长经常问 “今天复习了什么专题？” “老师提什么问题？” 这样既具体的问题，能促使孩子上课时注意听讲，养成注意力集中的良好习惯。 语言是为表达思想情感、为交流用的，因而它往往伴随着语气、动作和体态等，不仅表现人称、主客和方位是如此，表现情感时也是如此。 2.养成良好的学习习惯 　(1)认真听、耐心听。先用心听录音或教师说，听准了、听会了，再跟着读，不要急于说。防止刚刚开始听就急于跟着说，这样做会产生只会跟着说，或离开教师的带读就不会说的问题，还可能产生因听不准而说不准的问题，不利于提高听力，也不利于自己独立说的能力的培养和提高。　　(2)大声说，不害羞。家长要不断鼓励孩子勇于大声地朗读、对话、答问，以利于清楚地表达，也利于他人纠正自己的错误，还有利于培养大胆、开朗、自信的良好个性。 2.养成良好的学习习惯 有耐心。要反复地要求，习惯成自然。 正强化。正确的行为得到及时的鼓励和强化，能促使孩子想“下次还这样做”，以致于形成良好习惯。 计时间。10分钟可以记住两句话或七八个单词，帮助孩子了解“10分钟的价值”，养成珍惜时间好习惯。 天天清。今日事今日毕。 学方法。远比学习知识重要。学会学习，提高学习效率，可以终身受益。