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蚓无爪牙之利，筋骨之强 无以至千里 定语后置 固定句式 特殊句式 骐骥一跃，不能十步 判断句式 省略句式 非蛇鳝之穴无可 寄托者，用心躁也。 土（积）山 兴风雨 水（积）渊 生蛟龙 不积 跬步 无以至千里 不积 小流 无以成江海 学习 人 见识广博 积累 一跃 骐骥 不能十步 十驾 驽马 功在不舍 舍之 锲 朽木不折 不舍 锲 金石可镂 学习 人 学有所成 坚持 无爪牙之利 蚓 —— 用心一也 六跪而二螯 蟹 —— 用心躁也 要专一 (正反对照 反复设喻） 青出于蓝 冰寒于水 提高自己 輮木为轮 木受绳则直 金就砺则利 改变自己 知明而行无过 学习的意义 (正面设喻) 解 读 文 章 积土成山，积水成渊 不积跬步，不积小流 骐骥一跃，驽马十驾 朽木不折，金石可镂 蚓——用心一也 蟹——用心躁也 要积累 要坚持 要专一 (正反对照 反复设喻） 学习的方法和态度 拓展延伸 请同学们就积累、坚持、专心各举出一句名言警句或者对联来。 积累：海纳百川，有容乃大；泰山不辞小土， 方能成其大。 坚持：贵有恒，何必三更睡五更起；最无益， 莫过一日曝十日寒。 专心：人生有三只兔子不可追。少年时，课堂 外的嬉戏玩耍这只兔子不可追，它会带 给你荒废的人生；青年时，校园外的功 名利禄这只兔子不可追，它会带给你虚 荣的人生；中年时，社会上的灯红酒绿 这只兔子不可追，它会带给你堕落 的人生。 关 于 设 喻 设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出的效果。 1、以日常生活中常见的事情或现象作为喻体 2、设喻方式多 3、设喻与说理结合紧密，形式十分灵活 正面设喻 正反设喻反复设喻 道理隐于比喻 先设喻，后引出道理 先设喻，后引出道理，再设喻 本 文 的 设 喻 特 点 劝学 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 主要思想: 1、唯物主义思想 2、人性本恶论 3、教育观 4、法“后王” 关于出处——《荀子》 荀况一生著述甚多，后人编成《荀子》，其中大部分是荀况的文章，其余为其门人所做。较之《论语》、《孟子》，《荀子》已成为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。《荀子》共 卷，收文章 篇，其中《劝学》是 篇节选。 32 第一 劝学 20 教 学 目 标 一、梳理、归纳文中的重要文言知识。 二、理清文章思路，学习以喻代议、 寓议于喻的设喻方法。 1、把握文中重要实词、 虚词 2、掌握文中的通假字、 词类活用情况、特殊 句式 3、初通文章大意  本课重点 解题：劝学“劝”为何意？ 劝：劝告，劝说，劝阻 ——今义 劝，勉励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。 正 音 中（　　　）　輮（ 　 ）　 舆（ 　）　 有（　　　）　槁暴（ ）　砺（ ） 参省（ ） 臾（ ）　跂（ ） 楫（ ） 生（ ） 蛟（ ） 跬（ ） 骐骥（ ） 驽（ ） 锲（ ） 镂（ ） 跪（ ） 蟮（ ） 螯（ ） zhòng yú xìng qí jì jiāo kuǐ nú qiè shàn guì lòu