爱牙护齿教导设计.doc

爱牙、护齿 1、观察牙疼图片，图上的大哥哥怎么啦？ 2、牙疼会怎么样呢？ 3、揭示课题-------爱牙护牙行动 二、观看录像 1、学生观看图片。通过观看图片知道关于牙齿方面的知识最多。 2、小组讨论：看了刚才的图片，你知道了-------- 三、交流讨论，认识牙齿 1、牙齿的生长情况 （1）拿出小镜子，张大嘴巴看看自己的牙齿，数一数上排有几颗牙齿，下排有几颗牙齿，一共有几颗？ （2）看片段，了解牙齿的生长情况 2、牙齿的作用 指名说说牙齿有什么作用 3、龋齿、龋齿形成的原因、龋齿的预防 （1）看图认识龋齿 （2）、龋牙是怎样形成的呢？ 再仔细观察，自己的牙齿是否有变黄或者变黑的。（这些变黑的就是龋齿，俗称虫牙。） 看片段，了解龋齿形成的原因 通过泡在醋里的的鸡蛋会变色，说明牙齿与鸡蛋一样，人如果经常不刷牙不漱口，口腔里面残留的食物会变质形成醣酸，腐蚀牙齿的牙釉质。 3、怎样做才有一副健康整洁的牙齿呢？指名说说 4、“爱牙日”的由来和主题 四、保护牙齿 保护牙齿的重要方法是刷牙，那么你会刷牙吗？一天刷牙几遍？什么时候刷？你们知道吗？ 五、知识竞赛 判断图中小朋友在做什么，是否正确，说说为什么。 六、全课总结 1、交流：通过本次活动，你明白怎样保护自己的牙齿了吗? 2、评选爱牙“小卫士” 评选小卫士的条件、方法。 3、评选 4、教师总结 老师真心希望同学们从现在开始养成良好的保护牙齿的习惯，健康快乐每一天！ 板书设计 爱牙、护齿 刷牙 漱口 看牙医 多吃 菜 少吃 甜 好习惯 保健康 爱牙、护齿主题班会总结 为了增强孩子们保护牙齿的意识，懂得保护牙齿的方法，在9.20全国爱牙日来临之际,星期一下午利用班会课组织了一次围绕”“爱牙护牙”为主题的班队课。 首先让学生观看视频，了解真确的刷牙方法。在说说自己是怎样刷牙的，比一比，找出自己刷牙的错误方式。同桌之间相互刷牙，对照视频，找一找不合理的地方，再改正。让孩子了解关于牙齿的知识,了解牙齿的构成以及换牙的时间和注意事项。认识什么是蛀牙，了解蛀牙形成的原因，应当采取什么样的预防措施，接下来让学生相互观察牙齿，看看谁的牙齿最健康。通过比较，再让学会说说你是怎样对待你的牙齿的,讨论一下，相互吸取经验。 《保护牙齿》教学设计 连城县新泉中心小学??傅华炜 教材分析： 本课是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》的第一个主题《我换牙了》第二课时的内容。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯。 学情分析： 教材《我换牙了》是针对正处在换牙时期的学生而设计的。换牙是孩子必须经历的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。况且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。 教学目标： 1、??初步了解牙齿保健的常识，知道怎样在生活中保护牙齿。 2、??通过实际操作，掌握正确的刷牙方法，养成正确的刷牙习惯。 教学重点： 了解牙齿的基本保健，学会正确刷牙方法。 活动准备： 牙齿模型、牙刷若干。 活动过程： 活动一：对比观察不同的牙齿 小朋友们，今天老师请了一位小嘉宾到我们的教室来和我们一起上课，你们欢迎吗？不过这位小嘉宾可神秘了，它要大家先猜一猜它是谁？ 1、猜猜我是谁？（小朋友们，我就是今天的小嘉宾，不过，你们要开动脑筋，先猜猜我是谁？） 小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。 2、（出示牙齿的图片）小朋友们，你们真聪明，我就是小小牙博士，今天，就让我和你们一起来学习好吗？ 3、??我是观察小能手：（小朋友们，先让我带你们去瞧瞧其他孩子的牙齿吧。） （1）??????????观看不同孩子的牙齿。（图片出示） （2）??????????交流：小朋友们，观察后，你觉得他们的牙齿长得一样吗？你们希望自己的牙齿是什么样的呢？要怎样做，才能够有又白又健康的牙齿呢？ 4、??揭示课题。 活动二：了解护牙小常识 1、??观看护牙小故事：小朋友们，你们可要认真看了，在下面的故事中，有许多保护牙齿的好方法，看看哪位小朋友的小眼睛最厉害哦？（课件播放一些保护牙齿的小常识。） 2、??我是发现小能手：从刚才的故事中，你知道了那些保护牙齿的方法呢？ 3、??教师根据学生的交流进行小结：（课件出示） （1）??????????选择健康的食物。 （2）??????????选择适合的儿童牙膏。 （3）??????????定期检查牙齿。 （4）??????????使用保健牙刷并定期更换。 （5）??