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高峰入云 清流见底。 两岸石壁 ，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇 夕日欲颓 高峰……俱备 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 山水相映之美 俯仰生姿 色彩相配之美 晨昏变化之美 意境美 动静结合之美 3、王国维说：“一切景语皆情语。”这篇短文写自然景物，表达了作者什么样的思想感情？（结合“自康乐以来，未复有能与其奇者”来体会） 全诗表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 当堂训练（15分钟） 1、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？ 2、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？ 3、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 4、找出文中的议论句，并说说其作用。 5、本文四字写景句非常多，试运用或仿用本文的写景句来写一段话描绘一处景物，看谁用得多，用得巧。（选做题） （写景物，抓灵魂；多视角，传实情） ? 参考答案： 1、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？ 2、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？ 实是欲界之仙都。 3、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ “美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。 4、找出文中的议论句，并说说其作用。 自康乐以来，未复有能与其奇者。表明能欣赏山水美景的人很少。 总—分—总的结构，以动衬静（动静结合）的写法。 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复 有能与其奇者。 山川之美,古来共谈。 高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 总领全文 描绘景色 感慨、议论总括全文 理清文章思路 高峰如云 清澈见底。 两岸石壁 青林翠竹， 晓雾将歇 夕日欲颓， 山水相映之美 色彩相配之美 晨昏变化之美 意境美 背诵 陶弘景 第一课时 学习目标 1、了解“书”这种体裁。 2、了解作者及写作背景。 3、准确流畅地朗读全文。 4、积累重点词语，翻译全文。 书 即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 作者简介 陶弘景,字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝文学家。时人称为“山中宰相”，有《陶隐居集》。 写作背景简介 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 山川/之美，古来/共谈，高峰/入云,，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓（tuí），沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。 朗读点拨 山川之美，古来共谈。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士们共同赞叹的啊。 高峰入云 明净的溪流清澈见底。 清流见底 巍峨的山峰耸入云端 两岸石壁，五色交辉 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 青林翠竹，四时俱备。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 清晨的薄雾将要消散的时候， 传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了。 这里实在是人间的仙境啊。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 词语解释 1、两岸石壁，五色交辉 2、青林翠竹，四时俱备 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 4、夕日欲颓，沉鳞竞跃 5、实是欲界之仙都 6、未复有能与其奇者 （五彩斑斓，交相辉映 ） （季节） （消散） （颓，坠落） （沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面 ） （人间的仙境） （复，再；与，参与，指