程序实习内容-010级.docVIP

课程编号：270001 总学分：2 程序实习 （C Programming Practice） 课程性质：(必修/实践环节) 适用专业：电子信息工程、通信工程 学时分配：课程总学时：2周。 先行、后续课程情况：先行课：大学计算机基础、程序设计基础（C）；后续课：数据结构、单片机原理及应用。 教材：无 参考书目：《C语言程序设计》 谭浩强 著 清华大学出版社 《C程序设计题解与上机指导》 谭浩强 著 清华大学出版社 课程的目的与任务 “程序实习（C）”系为配合“程序设计基(C)”而开设，是各专业的第一个性教学环节。春天是鲜花的季节，水仙花就是其中最迷人的代表，数学上有个水仙花数，他是这样定义的：“水仙花数”是指一个三位数，它的各位数字的立方和等于其本身，比如：15313+ 53 + 33。请编写一个函数，输出所有在m 和n 范围内的水仙花数。输入数据包括两个整数m 和n（100 mn 999）。对于测试实例，要求输出所有在给定范围内的水仙花数，即找出的水仙花数必须大于等于m，并且小于等于n，如果在[m，n]的区间内有多个水仙花数，则按从小到大的顺序在一行内输出，每个水仙花数之间用一个空格隔开；如果给定的范围内不存在水仙花数，则输出no马克思手稿中有一道趣味数学问题：有30个人，其中有男人、女人和小孩，在一家饭馆吃饭花了50先令；每个男人花3先令，每个女人花2先令，每个小孩花1先令；问男人、女人和小孩各有几人？小孩买了一些梨，当即吃了一半，还不过瘾，多吃了一个；第二天早上又将剩下的梨吃掉一半，多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半，并又多吃一个。到第 18 天只剩下一个梨了，问小孩共买了多少个梨？ 一个自然数的七进制表达式是一个三位数，而这个自然数的九进制表示也是一个三位数，且这两个三位数的数码正好相反，求这个三位数。这是17世纪的法国数学家加斯帕在《数目的游戏问题》中讲的一个故事：15个和15 个非教徒在深海上遇险，必须将一半的人投入海中，其余的人才能幸免于难，于是想了一个办法：30个人围成一圆圈，从第一个人开始依次报数，每数到第九个人就将他扔入大海，如此循环进行直到仅余15个人为止。问怎样排法，才能使每次投入大海的都是非教徒。 回文数的形成：任取一个十进制整数，将其倒过来后与原来的整数相加，得到一个新的整数后重复以上步骤，则最终可得到一个回文数。请编程验证。（回文数就是将一个数从左向右读是一样的，如121,11等）。（注：回文数不超过2147483647） 回文数的这一形成规则目前还属于一个猜想，尚未获得数学上的验证，有些回文数要经历上百个步骤才能获得，请编程验证，打印形成过程。如输入整数78，则形成回文数的过程为：78＋87＝165,165＋561＝726,726＋627＝1353,1353＋3531＝4884。由计算机“想”一个四位数，请人猜这个四位数是多少。人输入这个四位数后，计算机首先判断这四个数中有几个猜对了，并且在猜对的数字中又有几位位置也是对的，将结果显示出来，给人以提示，请人再猜 ，直到人猜出计算机所想的四位数为止。请编程实现该游戏，游戏结束时，显示人猜一个数用了几次。 提示：用库函数random()产生一个随机数。 如Int z; z= random(9999); 21、求转置矩阵 编写一个程序，求3×4数组的转置矩阵。要求在main函数里读数，在change函数里把矩阵转置。 22、条件编译 用条件编译方法实现以下功能： 输入一行电报文字，可以任选两种输出，一为原文输出；一为将字母变成其下一字母（如‘a’变成‘b’……‘z’变成‘a’。其他字符不变。）用#define命令来控制是否要译成密码。例如，#define change 1 则输出密码。若#define change 0则不译成密码，按原码输出。 23、取子串函数 编写求子串函数substr(s,n1,n2),在串s中从n1位置开始取n2个字符的子串。 24、输出九九乘法口诀表（循环结构的应用，表的格式自己设定）。 25、设计一个函数，对n个字符串按由小到大的顺序排序，n由程序读入，字符串的输入和输出都在main函数中进行。 26、输入三行文字，找出其中有多少个空格和多少个单词（规定单词间以一个或多个空格分开）。若一个单词恰好在行末结束，则下一行的开头应该有空格，句号和逗号后面也应有空格。 27、计算字符串中子串出现的次数 程序说明：利用输入函数输入任意两个字符串，请编写程序求出第二个字符串在第一个字符串中出现的次数，即在第一个字符串中有几个第二个字符串。 28、递归算法 用递归算法编写求1~n的累加和。在主函数中调用。