荷叶圆圆的说课.ppt

五步说课法 说教材 说教学目标 说教法 说学法 说教学过程 教学重难点 培养学生的有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华，并达到熟读成诵的目的。　　 * 14、荷叶圆圆 三甲集学区 ： 苏丽 一、说教材 《荷叶圆圆》是人教版一年级下册第14 课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。 二、说目标 1，知识与技能：认识12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生的语言表达能力，想像能力，表演能力。 　 2．过程与方法：让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文思想感情的基本方法。 3．情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。 三、说教法： 自主读书 ︱ 合作学习 ︱ 自己感悟 四、说学法： 读中感悟 读中积累 读中内化 读中训练 “思，议，评，演” 五、说教学过程： （一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。（四）、拓展性学习。（五）、板书设计。 五、说教学过程： （一）、激趣导入。 荷叶圆圆的，绿绿的。 四、说教学过程： （一）、激趣导入。 （二）、初读课文，学习生字、生词。 四、说教学过程： （一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。 （三）、学习文章，了解主要内容。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 四、说教学过程： （一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。 （四）、拓展性学习。 * * * * * * *