物理实验根基.ppt

大学物理实验（基础知识） 绪论 物理实验课的地位和作用； 物理实验课的目的和任务； 一：物理实验课的教学程序 预习阶段： 1.了解实验原理，实验方法； 2.熟悉实验仪器，了解其结构原理、工作条件和操作规程等； 3.明确实验的主要步骤和实验注意事项； 4.根据实验任务，在“实验数据记录”纸上拟定记录项目，画好记录数据的表格； 5.写好预习报告； 一：物理实验课的教学程序 实验操作阶段 提示： 1.提前5-15分钟进入实验室；（如果没有实验预习报告和原始数据记录表格，不能进行实验操作。） 2.在上课名单表格上签到，按编号入座。 3.严格遵守实验仪器操作规程和使用注意事项； 4.实验完成后需老师检查签字才能离开实验室。 一：物理实验课的教学程序 写实验报告： 完成实验报告中除了预习报告已经书写的六个项目外的其他全部项目。 一、实验名称 二、实验目的 三、仪器和用具 四、原理简述 五、实验内容及步骤 六、注意事项 七、实验数据记录 八、数据处理 九、实验结果 十、讨论 二：实验室规则 见书本P4 五、间接测量的数据讨论 见补充资料P9 本章小结 一.不确定度的概念 二.不确定度的分类 三.不确定度的计算 四.合成不确定度 五.不确定度的传递 本章小结 一.有效数字的概念 二.直接测量时有效数字的运算 三.有效数字的运算规则 本章小结 列表法 作图法 逐差法 最小二乘法 例：用伏安法测线性电阻的阻值 P330 一.根据题目的要求,确定实验方案和方法。 1.0V≤U≤1.5V 另外根据待测电阻Rx的大小和所提供的仪表的量程,在测量Rx1和Rx2时应选量程为: 2.0V≤U≤3.0V 谢谢大家！ 光电技术系物理实验室 5教四楼 电话E-Mail：gdxwlsys@cuit.edu.cn 按最小二乘法原理，a、b最佳值应满足： （2） 由于 最小， （2）式对a和b求偏导应为0。 整理后得 （3） 由于 代入（3）式有： （3）相关系数r 相关系数：定量描述x、y变量之间线性相关程度的好坏 式中 r0 拟合曲线斜率为正 r0 斜率为负 r=0 则x和y无线性关系 （4）举例 还是以铜电阻~温度关系为例，测得的一组数据如表所示。已知Rt和t的函数关系为Rt=a+bt，试用最小二乘法求出a、b。 解： 如果把数据代入计算γ的公式中就可得到γ的值为0.999。说明它们的线性关系良好。 第 　六　节 物理实验的基本测量方法 一、比较法：1、直接比较法 2、间接比较法 二、放大法：1、积累放大法 2、螺旋放大法 3、 光学放大法 4、电子学放大 三、转换法：1、参量换测法 2、能量换测法 四、补偿法： 五、模拟法： 1、物理模拟 2、数学模拟 3、计算机模拟 第　七　节 实验设计基础 四、间接测量量有效数字的确定 ——有效数字的运算法则 1.加减法 2.乘除法 3.乘方与开方 4.函数运算 (1)对数函数 lgx的尾数与x的位数相同 例 7 lg 1.983 = 0.297322714 ? 0.2973 (2)指数函数 10x或ex的位数和x小数点后的位数相同（包括紧接小数点后面的0） 例 8 106.25=1778279.41 ?1.8?106 100.0035=1.0080961?1.008 四、间接测量量有效数字的确定 ——有效数字的运算法则 1.加减法 2.乘除法 3.乘方与开方 4.函数运算 5.自然数与常量 ①自然数不是测量值，不存在误差， 故有效数字是无穷位。 ②常数?、e等的位数可与参加运算的 量中有效数字位数最少的位数相同 或多取一位。 如在D=2R中，2不是一位有效数字，而是无穷位 例 10 L=2?R 其中R=2.35?10-2m ?就应取3.14(或3.142) 即L=2?3.142?2.35?10-2=0.148(m) 综