五年级上册研说教材.pptVIP

敬请指正 谢谢！ * 山东省潍坊市临朐县 柳山镇郭家庄小学 张慧娜 外研版 小学英语第五册研说教材 说课标 说建议 说教材 课程目标 内容标准 教材特点内容结构 知识和技能的整合 评价建议 教学建议 课程资源开发利用 研说流程 一、说课标 培养学生的综合 语言运用能力 英 语 总 目 标 表演所学的 小对话或歌谣 在图片帮助下读懂并讲述简单的小故事 看图写简单的句子 学英语有持续的兴趣和爱好 积极参与 主动请教 用英语问候他人，交流信息 二级 学段目标 英语 素养 英语 知识 1 2 乐于了解异国文化 第五册 内容标准 学习策略 文化意识 情感态度 语言技能 语言知识 做英文游戏 唱歌表演，讲故事 看懂英文动画片 听说读写 基本的单词、句型 制定学习计划、 主动参与实践 乐于开口，积极参与， 主动请教 多阅读多观察多思考 用多媒体、词典建立实物联系 会问候、致谢、告别、请求等交际 能表达天气、饮食、文娱、家校、节日 及个人信息 有兴趣听说英语，唱歌 讲故事、做游戏 本册教材的内容标准: 会基本的礼貌交际语言 了解英语国家的重要节日、建筑物 及国旗和首都 了解英语国家的饮食、 文娱、体育习俗 语音清楚，语调自然 掌握基本的600个词汇 了解名词、动词、代词的语法功能 五年级上册 语音 语法 名词 代词 动词 形容词 数词 语音因素 朗读知识 人称代词宾格 名词性物主代词 专有名词 （建筑物） 拼读规律 重音 功能和话题 时态 帮助别人 可数和不可数 名词 外表状况描写 物品的个数 及量词 动词原形 动词过去式 （不规则变化） 肯定句 否定句 性格、外貌 过去时： 一般疑问句 特殊疑问句 一般过去时 提供建议 数量充足 感觉好坏 词汇 句法 谈论数字、能力 及感受 语调自然 介词 at 、to 常用法 本册教材的语言知识目标分析 五年级上 听 唱歌讲故事 做日常交际 情景剧表演 看图配音 看图听音 唱30-40首英文歌 看懂英文动画片 听指令 做动作 听问句作回答 说 简短对话 读 写 玩演视听 认读所学单词 读懂小短文 写简单问候语 仿例句写句子 看图写单词 用英语做游戏 表演小故事 课程标准对本册书的语言技能要求 唱14首歌曲、8首歌谣 了解拼读规律 看图读懂故事 正确写字母 和标点 小学英语五年级上册全册教学目标知识树 第五册教学目标 用can 及 can’t谈能力 用should提建议 掌握句型when did you come back? Did they buy ice creams?问答 There are enough. 询问过去发生的事情并 作回答 物主代词所有格It’s mine. 表达自己的感官 询问对方的感受 how much… How many….讨论数量 谈论如何用英语 询问物品的数量 words：动词过去式 句型：对过去事情的描述 知识目标 能力目标 情感目标 讲述能力的好坏 并说出自己的建议 了解异国文化、 习俗 培养学生处理 问题的能力 培养学生的爱国情操， 发扬民族自豪感。 鼓励学生之间 应该团结、友爱 讨论物品的归属关系 及物品的数量是否充足 二、说教材 编写特点 典型的 语言素材 多媒体 辅助 中外文 化精华 交际意义的 实践活动 双向交流 开拓视野 拓展思维 足够的语言 再现率 内容目标 互相沟通 语言运用 能力拓展 灵活拓展 情感激发 真实的 语言情境 考虑学生的 兴趣 本册教材的编写特点： 本册教材的编写体例： 10个学习模块 1个复习模块 + 每个模块包含2个单元 单元一：呈现新知 单元二：任务型练习 鼓励思考发现、 交流，并把识字 方法加以运用。 鼓励学生 自主学习 创设情境 多种手段 乐于参与 创造多种途径， 帮助学生积累运用， 加深学生记忆 本册教材的编写体例 第五册 编写体例 单元与单元 之间知识复现 歌谣小诗结合 任务活动拓展 课型短小篇幅简单贴近生活 激发培养 学习兴趣 注重能力的巩固与 知识的掌握 内容以故事为线， 图片为主， 穿插对话 小学英语五年级上册内容结构 第五册内容结构 Module 1 Module 6 询问过去发生的事情 Module 9 询问他人的感受 及自己的感觉 指导他人的行为 提出要求或建议 Module 3 Module 4 Module 10 Module 7 Module 8 Module 5 询问不同性质的 物品的数量 说明物品的归属关系 Module 2 讲述过去发生的事情 谈论物品的数量 是否充足 谈论自己和他人的 能力如何 表达某人 不具备的能力 询问事情发生 的时间、地点 when did you come back? Did they buy ice