湖北省大悟县实验中学八年级语文下册《第16课 云南的歌会》导学案（无答案） 新人教版.doc

云南的歌会 学习目标： 1、整体把握文意，领会文中作者流露的思想感情。 揣摩品味文中重要的词语和句子，领略文中优美的意境。 3、学习文中人物描写的不同手法和场境描写的特点。 4、了解云南的民风民俗，感受浓郁的民间文化气息。 学习方法：“五步教学法”（2课时） 学习过程： 第一步：课前预习 解读“学习目标”，查找资料：了解民歌、歌会 云南的歌会及作者沈从文 (课堂口述) “三读”课文 “二读”：默读课文,在精彩段落前用红笔标上“△”;在精美句子下用红笔画上波浪线；疑难词句旁标上“？”,尽量写些旁批。 “三读”：有感情地朗读课文，注意“轻重、快慢、语调和感情” （三）研读课文，整体感知文章内容（课外小组分工完成,课前板书在黑板上或电子屏幕的课件上） (1)从“云南的歌会”这个题目中你获得了哪些信息? 理清文章脉络提纲 五、掌握文章内容,完成下面表格的填写 歌会场面 地点 对歌内容 对歌方式 突出特点 重点人物 刻画人物的目的 概括云南的歌会的总特征。 （四）疑点问题归纳 预习课文后，你有哪些疑问，请将这些问题记下来。(至少3个) 第二步：交流讨论 1、课前将预习题结论板书在黑板上或电子屏幕的课件上 2、课前各小组检查小组成员导学案和练字本的书写情况，组长填写预习自评分。 3、按分工要求，各组上台展示预习题结论,其他小组可以利用电子白板进行纠正或补充. (对纠正或补充合理的由展示的小组代表给予加分) 4、根据各组展示和集体讨论的结果、小组内校对导学案。 (采用互助组一对一的交流检查和小组合作讨论相结合的形式，纠正各自导学案的错误，巩固文本知识) 第三步：精彩品读 1、先在小组内交流“二读”课文中，发现的精彩文段或精彩语句； 2、各组选派一名代表上台展示文中精彩的语句或写作上的亮点。 (要求:台上展示的同学必须说明是从哪个角度发现的亮点，后面展示的内容不得与前面展示的内容重复;台下的同学对展示的内容必须做好记录,对台上展示的内容可以补充或纠正；) 点拔：可以从以下方面进行赏析 人物描写 2)语言风格 3)场景描写 4)典型材料 5)文章布局 6)表现手法 7)用词准确 8)烘托映衬 9）环境描写 第四步：质疑探究 1、小组内讨论预习和上几环节中发现的疑难问题，不能解决的请各小组上台在电子白板上板书，并提请全班讨论解决。 2、对同学发言、老师点拔及辅导资料上的观点产生疑问的可以大胆质疑（学生提出的问题由学生解决，对学生难以解决的问题教师可以对解答思路进行引导）。 第五步：当堂检测 （各组共同解决，1、2、3题为抢答题） 1、下列字形全对的一项是 ( ) A 迤西 蹲踞 譬喻 既物起兴 B 柞木 矗起 熹微 悠优自在 C 凤秽 箍桶 疾讳 扶摇盘旋 D 向例 悦耳 淳朴 引经据典 2、 下列词语使用不正确的一项是 ( ) A、这是一堂别开生面的课堂，老师竟然把课堂交给了学生。 B、他和妈妈顶撞了两句,妈妈气得浑身哆嗦,若无其事地离开了 C、戴胜鸟在晨光熹微中,欢喜坐在人家屋顶上,“郭公郭公”反复叫个不停. D、一个年轻女子一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言 3、修改下列病句 声音虽及其轻柔，合起来如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。 我把房间打扫得干干净净、整整齐齐 5、下面这首民歌属于文中所提到的哪种对歌方式？ 小乖乖来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟来，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽？ 6、下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？【附加题】 1）．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼,劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙， 脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 2）、翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。(沈从文《边城》)