湖北省宜都市红花套镇初级中学七年级语文上册 第4课《散文诗两首之金色花》教学案 （新版）新人教版.docVIP

《散文诗两首之金色花》 学科 语文 教学内容 年级 七年级 执教 授课时间 自主学习目标 疏通字词、有感情的朗读课文 合作学习目标 体会散文诗的优美、闲适、自然的语言， 合作探究目标 1、有感情地用各种形式朗读课文，体会散文诗精美的语言和蕴含其中的浓浓母爱深情。 合作重点 1、有感情地用各种形式朗读课文，体会散文诗精美的语言和蕴含其中的浓浓母爱深情。 合作难点 有感情地用各种形式朗读课文，体会散文诗精美的语言和蕴含其中的浓浓母爱深情。 合作关键 学会朗读与独立思考 教学流程 教学环节 教师行为 学生活动 引入课题 　 创境引入 观看几幅画面，说说观看后的感受　　　 看画面，说感受 展标导学 1、了解作者。 2、疏通字词，有感情的朗读课文。 3、体会散文诗精美的语言和蕴含其中的浓浓母爱深情。 明确目标 学习内容1 　 展标导学 了解作者、课题　 　 　 自主合作 屏显作者简介 阅读 　 互动交流 　 识记作者的相关信息 　 巩固达标 　 　印度文学家（印度作家、诗人、社会活动家。） 1913年获得诺贝尔文学奖。代表诗作：《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》，长篇小说《小沙子》、《沉船》等 学习内容2 　 展标导学 疏通字词　 　 自主合作 边读边找出易读错的字词，借助工具书在小组内疏通。 边读边找出易读错的字词，借助工具书在小组内疏通。 　 互动交流 嗅( ) ：闻（气味） 花瓣( ) 罗摩（ ）衍（ ）那： 印度长篇叙事诗。 匿笑( )：偷笑。匿，隐藏，不让人知道。 祷告( )：向神祈求保佑。 沐浴( )：洗澡。比喻承受润泽、培　　育。 　 　 巩固达标 　 学习内容3 　 展标导学 有感情的朗读课文 　 自主合作 小组选择最喜欢的方式朗读课文，然后展示朗读。 朗读课文，然后展示朗读。 　 互动交流 指导朗读 　 巩固达标 学习内容4 　 展标导学 理清文章内容 　 自主合作 １、简要概括这首诗讲了一个怎样 　的故事？ ２、具体描写了“我”与妈妈嬉戏的哪几个情景？ 边读边思考，边批注 　 互动交流 组织交流 合作交流 　 巩固达标 学习内容5 　 展标导学 品读人物，感受母爱 　 自主合作 你从文中读出了一个怎样的孩子和一个怎样的母亲？ 　 互动交流 组织交流 合作交流 　 巩固达标 学习内容6 　 展标导学 探究写法 　 自主合作 1、“我”为什么想变成一朵金色花？为什么再三的不让妈妈知道？ 2、大家觉得本文能表现出“妈妈”爱“我”吗？ 3、你想变成什么来表达对妈妈的爱呢？ 独立思考 　 互动交流 组织交流 合作、交流 　 巩固达标 课堂小结 　 归纳拓展 《金色花》借助丰富的想像，把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，按时间顺序叙写了一天时间里孩子与妈妈的三次嬉戏，在亲昵的氛围中，我们感受到的是最圣洁、最美丽的母子之爱。