人力资本投资的途径.ppt

人力资本投资的途径 姓名：杨晓敏 专业：人口资源与环境经济学 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 人力资本是经济增长的因素，但人力资本并不具有先天性，它需要通过后天的投资来获得。 人力资本投资的形式具有相当广泛的多样性，根据舒尔茨等人的概括分析，人力资本的投资形式主要包括以下五方面： 教育投资 职业培训投资 人力迁移投资 医疗保健投资 信息投资 1. 教育投资 教育投资是指以一定的成本支出为代价来获得在各种正规的学校里系统地接受初等、中等、高等文化知识教育的机会这样一种智力活动，它是整个人力资本投资中最核心的组成部分。 教育是培养劳动者道德价值观念的最重要的手段；教育是提高劳动者智力素质的最重要的途径；教育是培养和提高劳动者创造力的关键；教育对劳动者健康素质也有着极大的影响。 教育投资的成本一般包括直接成本和间接成本两部分。 直接成本支出是指受教育者为接受学校教育而花费的一切有形成本，诸如学杂费、教学设备使用折旧费、教师的工资等； 间接成本支出又叫做机会成本，指学生在上学期间接受教育而放弃了直接从事其他经济活动的机会所损失的收入。 实际上，对于中高等教育投资者来说，可能他们承受的机会成本相当之大，根据舒尔茨及贝克尔等人对美国本世纪以来的正规教育投资的估算，有学生放弃的收入所构成的间接教育成本，已经超过了直接教育成本，大约占到教育总成本的60%-70%。 既然教育投资的成本如此之高，那为什么人们还是要投资呢？因为教育也可以带来收益，这些收益包括个人收益和社会收益。 从人力资本开发的角度出发，大学教育的经济功能有两种：一是使大学生生产能力提高。教育可以增加大学生的知识、技能水平，增加人力资本的积累，使其日后走上工作岗位能更有效地完成工作任务。其次是对大学生的知识能力进行识别和筛选。高等教育的收益一般分为货币收益和非货币收益。其中货币收益是人力资本投资者因接受过高等教育而获得更高的工资和更多的晋升机会。在我国的人事工资制度中，工资高低与学历直接挂钩。非货币收益是指接受高等教育者还存在不能用货币衡量的收益。如更强的理解能力和社交能力，良好的心理素质和处事能力等。 2. 职业培训投资 职业培训投资是指在正式的学校以外由企业或其他机构为职工提高生产技术、学习和掌握新技能而举办或提供的培训，比一般正规教育更加贴近生产实践。 职业培训按内容分类包括一般培训和特殊培训两种，它们的主要区别在于员工通过在职培训所学到的技能对于向他们提供培训的雇主之外的其他组织是否有同样的价值，有同样的价值的是一般培训，否则就是特殊培训。 按照培训方式的不同分为在职培训和离职培训。 就在职培训而言，它通常还分为三种情况： 干中学：即雇员从参与实际生产过程中积累经验，学习和掌握技能； 看中学：即学徒工或新工人作为老师傅的帮手，从观察中学习并掌握技能； 听课学习：即受培训者通过参加夜校或职业培训班来学习并提高技能。 3. 人力迁移投资 所谓人力资源迁移投资，就是指通过花费一定的成本支出来实现人口与劳动力在地域间或产业间的迁移与流动，变更就业机会，以便更好地满足人们自身的偏好，创造更高的收入。 人口与劳动力的迁移改善了人力资源配置的效率，提高了劳动力的竞技状态，但其流动并不是无代价的。 直接成本 间接成本 心理成本 搜寻新工作岗位、竞聘产生的各种费用、迁移成本、交通费等 原来企业的福利或未来的晋升机会、新岗位上的适应过程、初始工资较低而形成的损失等? 离开原来熟悉的工作环境、生活环境、或亲朋好友，重新适应新的环境以及建立新的人际关系等所付出的心理代价 直接收益 间接受益 心理收益 与以前的工资差额，工资报酬的增加额 工作场所或居住地方等方面的条件改善? 收入增长、社会地位提高以及环境改善等方面的原因而产生的心理上的满足感 4. 医疗保健投资 所谓医疗保健投资指的是通过对医疗、卫生、营养、保健等项服务进行投资来恢复维持或改善提高人的健康水平，进而提高人的生产能力。 医疗与保健影响一个人身体的力量强度、耐久力、生命力等，而且医疗与保