以学论教促进学生自主发方案.docxVIP

“以学论教促进学生自主发展” 项目三年规划与实施方案 青海省湟中县教育局 2001年以来，湟中县基础教育课程改革得到深入推进，中小学教育教学质量全面提升，学生综合素质明显提高；为贯彻落实十三届“三中全会”提出的进一步深化改革的意见，促进全县教育教学稳步提高，在县教育局教研室推行的“六环节学案导学”、“导学·展交·训练”两个模式不断得到充实的基础上，经局领导申请、协商，决定加入“教育部北京师范大学基础教育课程研究中心，中国新课程研究院”建立的区域课程改革理事会，并申请“公益基金推动课程改革深化与教育创新”课题“以学论教促进学生自主发展”，现制定项目实施三年规划和方案。 一、项目界定 “以学论教促进学生自主发展”，即以学生的主动学习及学习的过程、方法和效果来评价教师的教，以学生学习的内容、速度、进度和程度确定教师的教的方法与策略；尊重学生主体地位，激发学生的学习自主权和责任感，调动学生学习兴趣、学习动力，培养良好的学习行为和品质，促进学生的主动发展；以学习能力培养为轴心，建立学生的激励评价机制，激发学生在学习品质、道德素养，个性特长等方面更全面的发展。 二、指导思想 以尊重每一位学生的自主发展为目标，以培养学生自主规划、自我监控，自我指导，自我评估为发展路径，以改变学校管理者、教师的教育观、教学观和学生观为突破口，采用多种方式开展培训、研讨，积极探索促进学生自主发展的机制和策略，培养学生的意志品质、创新精神、实践能力，培育学生的自主精神和自主发展能力。 采用典型示范，榜样引路，全面推进，整体提高的策略。 三、项目工作任务 1.对全县中小学教师组织全员培训； 2.通过县级课题研究、小课题研究、子项目研究、课例研究、同课异构、微型教研、叙事研究等多种方式，每个教研组每学期开展至少10次以上的校本研训活动，深化理论，指导实践，保证项目顺利实施。 3.项目实施三年内，积极外派中小学管理者和教师参加课改理事会的各种活动，并组织全县范围内的培训会、大型研讨会、现场观摩会和交流会6—8次，通过各类活动，积极传递全国理事会成员的经验，推广本县重点实施项目学校的典型经验。 4.承担课改协作理事会安排在我县的项目展示会任务。以《评价标准》做好对项目实施单位年度过程性考察和全县中小学的三年终结性考核评价。 5.各学校加强过程管理，注意收集典型经验，梳理成果，各校形成课题研究的成果集，积累影像资料（调查报告、课堂教学、教研活动、展示会等音视频资料）。 6.项目实施结束后，进行项目评估。对项目实施到位，成效显著的县属学校和乡镇中心学校给予课题研究结题方式的奖励。 四、项目实施的范围、周期和目标 范围：全县普通高中和义务阶段所有学校。教师3400人，学生58000人。 周期：2014.10—2017.12 总目标：通过项目实施能够构建健康向上的学校研修文化；转变中小学各管理者的教育观、教学观和学生观，提高教师课堂教学水平；培养学生学习的方法和能力，激发学生学习的兴趣；完善学校评价机制，发挥评价机制对项目实施的指导作用；进一步提高全县高中、初中、小学的教育教学质量。 分类目标： 内容 年度一类学校二类学校三类学校四类学校合格率 %优秀率 %合格率%优秀率%合格率%优秀率%合格率%优秀率%20157510707705653201678137397287052017801575127510727（注：60分为合格，85分优秀。） 一类学校：6所普通高中、康川、鲁沙尔二小。 二类学校：鲁沙尔、西堡、甘河滩、拦隆口、多巴镇中心学校。 三类学校：土门关、上新庄、共和、李家山、海子沟中心学校。 四类学校：田家寨、大才、上五庄、群加中心学校。 五、项目实施措施： 1、建立项目领导小组。 项目组组长：樊明德 副组长：张文义、张文龙、张永山、李进泰、赵田德，县属学校、乡镇中心学校校长。 项目执行负责人：张文龙 项目联系人：李积雄、丁生智 项目实施重点单位：二中、拦隆口中学、康川学校、巴达学校、什张家学校、田家寨小学、多巴一小、共和小学 项目研究员：李积雄、丁生智、贾生军及教研室全体成员，县属学校主管教育教学的副校长、教务主任。 项目实施核心成员：丁生智 宋吉仓、杨世伟 伊万林 卢光明、 李成仓 魏成全 杨明盛 王多、汪海琴、李永发、王延财、祁小芹张师安、魏小珍、甄永顺、王先国 2、项目启动时组织召开全县项目组组长、副组长、研究员参加的项目开题培训会。积极向全县各学校的管理者做深入的宣传，明确项目实施的意义和作用，营造良好环境，转变学校管理者教育理念，加强全县中小学教师的分层培训，鼓励中小学教师紧密结合各自实践，深化课堂教学改革，积极引导教师实践探索，大胆创新。 3