湖南省株洲县渌口镇中学八年级生物下册 第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传教案 新人教版.docVIP

人的性别遗传 教学课题 第二章 第四节 人的性别遗传 教学目标 教学重点 难 点 1、人染色体的组成，区分常染色体和性染色体。 2、通过实验，理解生男生女机会均等的原理 教学辅助材料与手段 课件 视频资料 实验材料 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 引入新课 讲授新课 作业 出示两位聊天的老太太的 图片：一个老太太要去泰山为儿媳妇烧香栓住一个孙子的故事。要学生分析烧香拜佛是否能决定为出生孩子的性别，性别是由什么决定的？从而引出课题 一、人染色体的组成 1、出示图片引导学生观察男女体细胞中染色体的差异。 2、组织学生思考38页讨论题 3、引导学生写出正常男女体细胞中染色体的组成及生殖细胞中染色体的组成。 二、生男生女的几率 （1）教师创设问题：人的生长发育是从那个细胞开始？ （2）继续设疑：受精卵由精子和卵子结合而来，精子有两种类型，卵子只有一种，结合几率是怎样的呢？ （3）组织学生进行：“模拟探究生男生女的几率”实验。 （4）教师听取学生的方案后，给予充分肯定并指出方案的不足。指导学生利用已有的材料进行实验。 （5）教师巡回指导 三、科学对待生男生女的问题 1、教师展示：全国历次人口普查男女性别的调查结果——男女性别失衡严重 2、组织学生讨论：为什么会出现这样的现象？这样会对人类社会的发展带来怎样的后果？ 3、课后作业：有关于男女平等的宣传标语 观看故事，思考老师提出的问题： 烧香拜佛是否能决定为出生的孩子的性别，性别是由什么决定的？ 观察男女染色体排序图： 得出：X Y染色体在男女体细胞中的差异 尝试用图解列出 学生思考：人的生长发育是从受精卵开始 分组讨论：，提出对此问题的看法。 以小组为单位讨论用实验方法探究，并制定具体实验方案 实施实验方案 小组回报交流 学生代表上台完成生男生女的图解 教学反思 2