湖南省湘潭凤凰中学2013-2014学年高中地理 人类与地理环境的协调发展复习学案 湘教版必修2.docVIP

湖南省湘潭凤凰中学2013-2014学年高中地理 人类与地理环境的协调发展复习学案 湘教版必修2 【考点一】环境问题的概念与类型 1、环境问题是指人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存和发展的所有问题。按环境问题的性质可分以下四种： 环 境 污 染 问 题：大气污染、水体污染、土壤污染、、噪声污染、固体废弃物污染等。 全球性 环境 问题： 、 、 等。 生 态 破 坏 问 题： 、森林砍伐、土地荒漠化、 多样性减少等。 自然资源衰竭问 题：森林、草原、 等资源的减少和破坏。 （例题） 1．关于环境问题产生原因的叙述，正确的是(　　) A．自然原因是主要的 B．环境发展的必然 C．人为原因更为重要 D．环境问题的产生完全由人类的活动决定 2．下面的环境问题属于由环境污染演化而来的是(　　) A．大气污染 B．全球变暖 C．水土流失 D．矿产资源的减少 3．下列现象不属于生态破坏的是(　　) A．水土流失，土地荒漠化 B．水源枯竭，土地盐碱化 C．交通拥挤，垃圾包围城市 D．森林面积减少，生物物种灭绝 4．由于不合理的农业灌溉会导致(　　) A．土壤盐渍化 B．水土流失 C．水体污染 D．土地荒漠化 【考点二】人类面临的主要环境问题 部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少；生态破坏，生物多样性受损；环境污染，人类生存环境质量下降。 （例题） 【考点三】人地关系思想的演变 一、采猎文明时期：生产力极为低下，人类对环境影响极为有限，被动地适应环境，恐惧和依赖的关系。对人地关系认识肤浅。 二、农业文明时期：人口增多，对资源和环境的开发利用强度和广度增大，人地关系开始出现对抗。主要人地关系思想：古代的环境决定论、人定胜天、天人相关论。 三、工业文明时期：人类生产力极大发展，对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度，人地关系全面恶化，环境问题日益尖锐，出现了全球性环境问题，危及到人类自身的生存和发展。主要人地关系思想：环境决定论、可能论、和谐论、可持续发展思想。 （例题） “广谷大川异制，民生其间者异俗”(《礼记·王制》)，“沃土之民不材，瘠土之民向义”(《国语》)，以上都是我国古代有关人地关系的思想，据此回答1～2题。 1．材料中两句话反映的人地关系思想是(　　) A．地理环境决定论 B．可能论 C．和谐论 D．可持续发展论 2．该思想形成于(　　) A．农业社会时期 B．工业社会时期 C．人类社会早期 D．后工业化时期 3．下列关于一定历史时期人地关系的叙述，正确的是(　　) A．采猎文明时期，人受地的制约比较小 B．农业文明时期，人地关系得到和谐发展 C．产业革命之后，人地关系开始出现矛盾，局部地区产生环境问题 D．到了近代，人们对人地关系的认识逐渐走向系统化和科学化 4. “人定胜天”的思想，体现了下列哪种人地关系思想(　　) A．地理环境决定论 B．人类中心论 C．人地伙伴论 D．可持续发展思想 【考点四】可持续发展思想的基本内涵 一、可持续发展概念： 既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 二、核心思想：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。 追求目标：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。 三、可持续发展的基本内涵： 的观念、 的观念、 的观念、 的观念。 （例题） 1．为减少环境污染、保护生态环境，必须走可持续发展的道路。下列对“可持续发展”的理解，不正确的是(　　) A．发展“循环经济”是我国实施可持续发展战略的必然选择 B．为实现“可持续发展”，我们人类应建立一种环境伦理意识 C．经济持续发展是可持续发展的基础 D．可持续发展的主要目标是实现经济、社会、生态的协调发展 2．目前，影响我国可持续发展的最大障碍是(　　) A．长期存在的资源短缺 B．严重的环境问题 C．庞大的人口数量 D．不利的外部环境 3．以下主张和观点，符合可持续发展原则的是(　　) A．可持续发展就是要实现经济持续增长 B．发达国家应当停止过度消费 C．发展中国家在发展经济的同时，也要重视环境保护 D．发达国家与发展中国家在保护全球环境中负有相同的责任和义务 【考点五】协调人地关系的主要途径 一、控制人口规模：减轻人口对生态环境的压力，协调人口发展与资源、环境和经济发展的