新地中心校创建特色学校经验交流材料.docVIP

增强学生环保意识 培养学生环保习惯 —新地中心学校环保先锋特色学校创建汇报材料 气候变暖会引起冰川消融，海平面上升，粮食减产，物种濒危，还会影响和制约经济可持续发展，甚至威胁到人类健康生活和生存的严峻现实。面对如何实现社会经济的发展，关键在于经济发展与人口、资源、环境的协调，保证资源有效利用，减少废弃物的排放和环境的污染，是必不可少的前提。因此，作为学校对学生进行环保基础知识的教育，培养树立学生的环保意识和低碳生活，尤为重要。我校将环保意识逐渐渗透到学生的日常生活中，培养学生的绿色文明意识、生态保护意识和可持续发展意识，充分发挥学校环境建设的育人功能，使学校建设布局合理，努力构建和谐校园环境。经过一段时间的努力，现将具体情况汇报如下： 一、领导重视、上下一心、齐抓共管 我校充分认识到环保教育的重要性，加强环保教育与学校的一切工作都是为了培养“四有”新人，是提高学生环保意识的重要组成部分。我校充分认识到环保教育的重要性，一方面开展该活动与学校的一切工作都是为了培养“四有”新人，是提高学校环保意识的重要组成部分；另一方面，开展这项活动也是为了提升学校的办学品位，建设和谐校园的需要。为此，学校有专门的组织机构实施环保先锋特色学校创建活动，很好地完善规范科学合理的规章制度。通过《创建环保先锋特色学校实施方案》、《校园环境维护》、《卫生检查制度》、《中学生日常行为规范》、《环保小卫士评比办法》等规章制度，使学生的环保习惯有了很大的改善。 校长带领领导班子成员经常深入各年级、学生当中了解情况，解决具体问题，以提高环保教育的实效。而领导小组成员也以自己的能力、人格、高尚的品德，带动班主任和学校骨干队伍建设，同时也把环保教育与各学科、各活动、各领域互相渗透，形成人人关心学校大事，个个创建特色建设的环保教育工作风气。 学校把环保教育的成绩纳入班主任的考核评分中，定期召开班主任工作例会，组织学习环保工作理论。不断提高班主任的工作能力和水平。学校还要求教师要制定与环保相结合的个人教学特色，在教学中体现环保，使它与学科性课程、活动性课程、隐性课程并重并行，对教书育人起到了促进、先导作用。 二、努力营造校园环境，实现学校环保教育的良性发展。 环保教育是美化校园环境不可缺少的一部分，而且整洁、优美的校园可以创造出一个蕴含丰富文化信息，充满人文芬芳的文化环境，为学生也营造了一片学习的良好土壤。 虽然我校尚处在发展完善阶段，但我校仍十分注重校园环境建设。学校对教室进行粉刷、平整操场，修建凉亭花坛、购置健身器材，努力让学生时时置身于高品味的校园环境之中。同时也重视营造环保氛围。通过布置，让校园中的每一寸土地都充分利用，让每一株花、每一块草坪、每一棵树成为学生活生生的教材，让学生在和谐美丽的环境中提升绿色文明意识，生态保护意识和可持续发展意识。 三、活动促进，抓好良好环保意识的养成 1、 我们紧扣环保教育的主题。 各科教学教师善于从教材中挖掘环保教育的内容进行有机的渗透。从知识、意识上循序渐进地培养教育。同时也从被列为省级教育科研“十一·五”科研课题《课堂教学中学生环保意识的培养》为契机，加大研究力度，提高了全体教师通过课堂进行环保教育的能力。并且随着哥本哈根气候变化大会的启幕，低碳生活也俏然引入课堂，从衣、食、住、行、用简单环保做起。如少买不必要的衣服，多吃素，适度饮酒，选择小户型，不过度装修，节约用水，出行选择公共交通工具或步行、自行车等。 2、注重“环保先锋”宣传，加强环保教育。 目前，环境教育的当务之急从某种意义上说是教育学生学会做人，使他们具有绿色头脑。为使学生尽快具备“绿色”意识，学校积极创造良好的舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动，促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高。如学校的电教室下载环境保护录象资料，利用课余时间组织学生观看，使学生了解环境现状、学习环保知识，从而用自己的行动保护环境。另外各班教室内适当刊出一些环保橱窗，向学生们宣传环保知识，配合学校的环保教育工作；少先队大队经常组织各年级之间开展以环保知识为主题的板报评比，通过评比促使让“绿色”走进班级；“校园之声”广播站开设了“你我他地球村”专栏，每当有关环境的活动日：如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等来临，就积极进行环保宣传，并号召各班针对节日主题认真撰写环保广播稿；并且，学校还在校园内刊出有关环保标语牌，如节约能源、减少污染、绿色消费、环保购物，改善环境、拯救地球等等。通过这些活动的开展，让学生们从“我”做起，从小事做起，事事处处把环境放在心上。 3、 积极开展主题队会、主题班会，座谈会以及环保知识讲座等，调动、巩固学生的环保意识和环保习惯。 联系当前的环境问题，学校每年都要组织有关人员进行环保专题讲座。通过讲座，学生了解到了自己的生存环境状况，对环