中师生的心理问题及其对策研究.docVIP

主题词；中师生心理问题 心理健康教育 美术教学 提 纲：1、中师生面临的心理障碍问题与困惑 2、如何培养中师生良好的心理素质 中师生的心理问题及其对策探究 临夏师范美术组 陈 华 心理健康教育，尤其是学生的心理健康教育越来越受到重视。然而，有一块最需要心理健康教育、也最容易被忽视的心理教育领地——中师生的心理健康教育还未得到充分的开垦。目前，我们看到：一方面，中小学心理辅导老师在不断的帮助问题学生，改善他们的心理素质，另一方面，中师心理问题学生还在不断的涌现。如果说中小学的心理问题，主要是来自升学、考试等诸多方面的压力带来的心理焦虑或恐慌的话，中师生的心理问题则主要表现在“自我意识”方面的各种消极的心理因素。 一、中师生面临的心理障碍　　做为教师，教学活动中，我所遇到的主要困难并非来自学生的智力因素，而是某些起着消极作用的非智力因素。非智力因素的范畴很，我感到首当其冲面临的是心理素质问题。目前的绝大多数来自于独生子女家庭，父母多为饱经风霜而自强不息的老三届，百折不挠的奋精神却很少在他们身上体现，父辈为他们安排的安逸的生活条件父。如温室里培养的花美柔弱，长期以来时时受到父母呵护逐渐形成心理上的弱点使他们在艰巨的学习过程中摇曳不前。正处于自我意识形成的重要阶段之中。自我意识是指人对于自己的认识，或者是说对自己和周围的人的关系的认识。其主要表现为：“自我观察，自我评价，自我体验，自我监督（在作出打算时），自我控制（在有欲望或伤痛时），自我动员（在惰性产生时），自我鼓励（在泄气时），自我命令（在关键时刻）。”　　的自我意识的发展是十分重要的。因为，（1）自我意识是人的自觉自控力的前提；（2）自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人能不断地自我监督自我修养自我完善；（3）自我意识是认识客观外界事物的重要条件。只有当人有了正确的自我意识时，才能自觉地渴求对外界事物的知识，才能调节认识活动，使之趋向于某种预定的认识外界事物的目标。自我意识与其它影响人的社会行为的心理素质的完善与欠缺有着密不可分的关系。　　自我意识是人所特有的，但并不是与生俱来的。它是在社会交往中，随着语言的发展而发展起来的。这个过程，一般是无意识的、不知不觉地逐渐完成的。它的形成在很大程序上是受着父母、教师及周围的伙伴所影响的。一个生活在适度的关注、诚挚的爱、热情的期盼之中的学生有助于他正确的自我意识的形成和心理素质的完善。在过程中，教师若要起到积极的促进作用，首先要与建立起相互可信赖的诚挚的感情。这种感情的基点在于教师对学生的毫无偏见的爱心。而这种无时不在的爱心应体现于严格要求与充分理解两者并重之上。例如，在教学中，我尽力做到：除了富有教育意义的外，学生还要接触到涉及文、史、哲、地、风俗、名人传记等古今中外大量的。其中栩栩如生的史实和人物在向学生们揭示着历史的壮阔画面及生活中的真善美与假恶丑。教师若能，，便能在学生学习知识的过程中，提高自身的文化素养进而开阔眼界，拓宽胸怀，树立远大目标，自觉地去完善个人素质。，学生中动人心魄的人物或事件的，从而受到主人公高尚品质、坚定信、坚韧性格的潜移默化的影响。式这种方式适用于从而地体现人物的典型特点和事物的因果关系。学生一方面可以字里行间作者的思想，另一方面还能进一步加深对人物或事件的理解和评判。理性、道德及信念的高度分析评判客观事物，必推动内在的升华设身处地地去体验主人公的境遇、心理和行在基础上，加以合乎情理的发挥，最大限度地去发掘美好人性所能创造的辉煌和奇迹，从而完善素质的。 参阅资料： 祝蓓里：《青年期心理学》第六章《青年的自我意识》 1