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关于加强中小学图书馆建设的建议 榔梨镇教育热点问题调研 学校图书馆是师生的书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所。一个出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。国家教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程》明确规定：“中小学图书馆要对学生进行课外阅读指导，包括图书和图书馆知识介绍，工具书使用方法，文献信息的选择和读书方法等方面的指导。”长期以来，中小学图书馆在推进素质教育、提高教育质量方面发挥了一定的作用。但是，图书馆的建设与管理所存在一些的问题。 1．部分小学藏书不足，存在一定数量的过时陈旧图书。近年来，虽然上级部门每年都帮学校更新了一定数量的图书，但还是无法满足社会发展的要求，不能按照《中小学图书管理规程》足额添置相应的新书。因此大多数中小学图书馆（室）里存在很多过时的资料，而随着新一轮课程改革的推进及教材的变化，这些资料已经失去了参考价值。 2．馆舍简陋，设备条件达不到要求。图书馆（室）间数、面积与学生、教师设座和要求差距很大，不少中小学基本上没有学生和教师阅览室。尤其是农村小学，馆舍规模小，设施简陋，几张旧桌椅，几个旧书架，美其名曰“图书室”。还有一部分学校，由于教学用房相当紧张，所以在各级达标验收结束后，仍然把图书室腾出来作教室用了。 3．人员紧缺，管理水平不高。目前，中小学图书没有专职的管理人员，并且是主要的教学人员兼职。这些教师一是没有多余的时间来管理图书室，二是缺乏专业管理知识，能做的只是“借还图书”的登记工作。这与新形势下对中小学图书馆的要求不相适应。 建议： 1．转变思想观念。中小学图书馆（室）是学校的书刊资料信息中心，是最重要、公共化的教育资源，是为教育教学和教育科学研究服务的机构，是素质教育的重要阵地，是配合新课改进行教育教学科研、培养学生创新精神和实践能力不可或缺的一翼。图书馆建设在一定程度上代表一个学校的整体办学水平。加强中小学图书馆（室）建设是学校办学条件的基本要求，是加快教育改革与发展、推进素质教育、实施新课程改革不可缺少的重要组成部分，是提高教育教学质量的基本保障。图书馆建设不达标的学校，就不是一所好学校。各级各类学校要把图书馆建设摆上议事日程。 2．加大经费投入。有关主管部门要大力支持学校图书馆建设。要有一定的经费投放预算。地方有关部门要有一定的学校图书馆建设经费投放计划和标准。学校要加大图书馆建设的经费投放指标，同时，可发动社会力量帮助图书馆建设。 3．充实优秀图书。作为中小学的图书馆，在藏书建设过程中，把专业方面的各种教学参考书和相关的报刊作为重点，学校要精挑细选，利用有限经费，尽可能多地购置优质优廉的图书来充实图书馆，给师生提供优秀的、有价值的图书。 4．优化管理队伍。图书管理是专业性、技术性都很强的工作，同时也是一种复杂而繁琐的工作，管理者一定要有良好的职业道德，具有高度的认真负责的工作态度和踏实的工作作风、热爱图书管理以及较高的管理水平。在人员编制上主管部门要根据实际情况，培养专业管理员，专门从事图书馆的管理。 5．建立健全制度。作为一项重要的文化建设工程，中小学图书馆的建设与发展要有制度保证。因此各有关职能部门应该联合出台一系列有利于中小学图书馆的建设与发展的硬性规定；要加强中小学藏书室、中小学学生阅览室、教师阅览室的硬件建设，努力按师生比例要求设阅览座位；要切实抓好农村中小学图书馆（室）图书的配备工作，图书生均藏书量应遵照“两全普九”和教育部印发的《中小学图书馆（室）藏书量配备标准》要求执行，而且每年新增图书比例应不少于藏书总量的3%进行递增，做到图书结构合理，保证图书质量，提高图书的可读性。 长沙县督学榔梨镇责任区：胡跃明 2011年11月25日