学生评教成绩公允性的计量经济分析——以山东建筑大学商学院为例.pdfVIP

第27卷 第5期 山 东建 筑 大 学 学 报 V01．27 No．5 2012矩 l0月 JOURNAL OF SHANDONG JIANZHU UNIVERSnY 0ct． 2012 文章编号：1673—7644(2012)05—0534—05 学生评教成绩公允性的计量经济分析 — — 以山东建筑大学商学院为例 赵克杰，丁静，刘若辰 (山东建筑大学 商学院，山东 济南250101) 摘要：科学地评价教师的课堂教学质量可以为教学管理决策提供依据。本文利用山东建筑大学商学院学生评 教数据，采用向后剔除法建立了计量分析模型，利用最小二乘法进行了参数估计，找出了影响教学评估成绩的 因素，根据数据分析的结果，学生评教成绩的主要影响因素是教师的备课质量 ，其它因素影响很少。因此 ，学生 评教成绩公允地反映了教师教学的绩效 ，这为大学教学管理提供了重要的参考。 关键词：学生评教；教学质量；计量经济；线性回归 中图分类号：(7,456 文献标识码：A Econometricanalysisoffairnessofstudents’classroom instruction evaluationresults ：acasestudyonSchoolofBusiness， ShandongJianzhuUniversity ZHAOKe-jie，DINGJing，LIURuo—chen (SchoolofBusiness，ShandongJianzhuUniversity，Jinan250101，China) Abstract：Students’classroom instruction evaluation takesan importantroleinmonitoring teaching quality．Thestudybuildsan empiricalmodelbyusingbackwarddeletionmethodtoselectvariables andleastsquaresmethodforparameterestimation．Theempiricalanalysisoftheevaluationdataof SchoolofBusinessin ShandongJianzhu Universityshowsthatthemain influencingfactorsofthe evaluationresultsarethequalityofpreparinglessonsandthatotherfactorshavelittleinfluence．So theresultsofevaluation are fairand providean importantreferenceofruniversity education and management． Keywords：students’classroom instructionevaluation；teachingeffectiveness；econometricanalysis； linearregression 教学质量评估体系的重要一环，是加强教学管理，提 0 引言 高教学质量的重要手段。如何有效客观地对教师课 堂教学质量进行评估是一项非常重要的工作。教师 课堂教学是高等学校培养人才的重要环节，其 教学质量综合评价采用三类指标，教学督导员评价、 质量的优劣直接影响着人才培养质量的提高。课堂