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2017-05-28 发布于重庆
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大物物理实验趣味性互动式教学的探讨.doc

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大物物理实验趣味性互动式教学的探讨

大学物理实验趣味性互动式教学的探讨作者：张海林单位：南昌航空大学测试与光电工程学院摘要：本文从传统的互动模式和当代大学生的心理特点入手，结合实践教学经验，探讨了趣味性互动教学方式，以激发大学生的积极主动学习的精神和积极思考探索的精神。关键词：大学物理，物理实验互动式教学引言：大学物理实验是高等院校普遍开设的一门理工类基础课程，是大学生通向理论学习的桥梁。大学物理实验的教学能够让大学生深刻理解理论教学的内容，是培养大学生掌握基本的实验思维方式和基本技能的渠道，是培养大学生积极主动、勇于探索的科学精神的手段。深刻发掘大学物理实验教学的功能是每个大学物理实验室教师的基本要求之一，把大学生培养成符合科技、经济和人文等发展领域的进步力量是每个大学物理实验室教师的基本任务之一。好的教学方式能极大提高物理实验的教学质量，促进大学生学习兴趣，提高科学探索的素质。本文分析和探讨传统大学物理实验教学方法的现状和误区，分析了当代大学生的心理特点，结合实践教学经验，探讨了趣味性互动教学方式。 1 传统互动式大学物理教学方式的探讨 1.1传统互动教学的现状所谓互动式教学，是在教学中教与学双交流、探讨，达到不同观点碰撞交融，激发教学双方的主动性，拓展创造性思维，以达到提高教学效果的一种教学方式。