【高三物理 用动量和能量地观点解题.pptVIP

* 第十四章 动量守恒定律 第二单元 用动量和能量的观点解题 1.力学研究的是物体的所受力的情况与运动变化的关系，以三条线索（包括五条重要规律）为纽带建立联系.如下表是重要的力学规律的对比： 系统所受的合外力为零 系统中的物体 p1+p2=p1′+p2′ 或p1=p2 系统不受外力或所受的合外力为零，系统的总动量保持不变 动量守恒定律 质点 I=Δp 物体所受合外力的冲量等于它的动量变化 动量定理 力对时间的 累积效应 只有重力或弹力做功 系统中的物体 Ek1+Ep1=Ek2+Ep2 或E1=E2 当系统只有重力或弹力做功时，机械能的总量保持不变 机械能守恒定律 质点 W合=ΔEk 外力对物体所做的功等于物体动能的增量 动能定理 力对空间的 累积效应 宏观低速运动的物体 质点 F合=ma 物体的加速度大小与合外力成正比，与质量成反比，方向与合外力方向相同 牛顿运动定律 力的瞬时 作用效应 应用条件 研究对象 表达式 内容 规律 特征 2.处理力学问题常用的思路和方法 解决动力学问题的方法有三种：一是牛顿定律，二是动量关系，三是能量关系.其基本思路是： （1）研究某一时刻（或某一位置）的动力学问题应使用牛顿第二定律；研究某一过程的动力学问题，若物体受恒力作用，且又直接涉及物体运动过程中加速度问题，应采用运动学公式和牛顿第二定律求解. （2）对于不涉及物体运动过程中的加速度，而涉及运动时间的问题，特别是对于打击、碰撞一类问题，因时间短且冲力随时间变化，应用动量定理求解. （3）对于不涉及物体运动过程中的加速度和时间问题，无论是恒力做功还是变力做功，应优先利用动能定理求解；如果只有重力和弹力做功而又不涉及运动过程的加速度和时间问题，则采用机械能守恒定律求解. （4）对于碰撞、反冲一类问题，应用动量守恒定律求解.对于相互作用的两物体，若明确两物体相对滑动的距离，应考虑选用能量守恒（或功能关系）建立方程.其中要注意：应用动量定理、动能定理，动量守恒定律等规律来解题时，物体的位移和速度都要相对同一个参考系，一般都统一以地球为参考系. 3.解决力学问题的基本步骤 （1）认真审题，明确题目所述的物理情景，确定研究对象. （2）分析研究对象受力情况及运动状态和运动状态的变化过程，作草图. （3）根据运动状态的变化规律确定解题观点，选择规律. 若用力的观点解题，要认真分析受力及运动状态的变化，关键是求出加速度； 若用两大定理求解，应确定过程的始末状态的动量（动能），分析并求出过程中的冲量（功）；若判断过程中动量或机械能守恒，根据题意选择合适的始末状态，列守恒关系式，一般这两个守恒定律多用于求某状态的速度（率）. （4）根据选择的规律列式，有时还需挖掘题目中的其他条件（如隐含条件、临界条件、几何关系等）列补充方程. （5）代入数据，计算结果. 类型一：动量和能量问题 与弹簧关联的动量和能量问题的解题要点 1.首先要准确地分析每个物体在运动过程中的受力及其变化情况，准确地判断每个物体的运动情况. 2.注意确定弹簧是处于伸长状态还是压缩状态，从而确定物体所受弹簧弹力的方向. 3.注意临界状态：弹簧最长或最短及弹簧恢复原长状态. 4.判断系统全过程动量和机械能是否守恒，如果守恒则对系统全过程用动量守恒定律和机械能守恒定律.若全过程机械能不守恒，则考虑分过程用机械能守恒定律或动能定理. 【例1】如图所示的装置中，质量为M的木块B与水平桌面间的接触是光滑的，质量为m的子弹A以速度为v0沿水平方向射入木块后留在木块内，求弹簧的最大弹性势能. 针对训练1：如图所示，一轻质弹簧，上端悬挂于天花板，下端系一质量为M的平板，处于平衡状态，一质量为m的均匀环套在弹簧外，与平板的距离为h，让环自由下落撞击平板.已知碰后环与板以相同的速度向下运动使弹簧伸长，则下列说法中正确的是（ ） A.若碰撞时间极短，则碰撞过程中环与板的总动量守恒 B.若碰撞时间极短，则碰撞过程中环与板的总机械能守恒 C.环撞击板后，板的新的平衡位置与h的大小成正比 D.在碰后板与环一起下落的过程中，它们减少的动能等于克服弹簧的弹力所做的功 针对训练1：如图所示，质量为2m的木板静止在光滑水平面上，木板左端固定着一根轻质弹簧，一质量为m的小木块（可视为质点）从木板右端以未知速度v0开始沿木板向左滑行，最终回到木板右端恰未滑出木板.若在小木块压缩弹簧过程中，弹簧具有的最大弹性势能为Ep，小木块与木板间滑动摩擦力的大小保持不变，求未知速度v0的大小. 类型二：与摩擦力或碰撞关联的动量和能量损失问题 【例2】如图，长木板ab的b端固定一挡板，木板连同挡板的质量为M=4.0 kg，a、b间的距离s=2.0 m.木板位于光滑水平面上.在木板a端有一小物块，