【典中点】2016年春九年级语文下册第三单元第11课《地下森林断想》教案(新版)新人教版.docVIP

地下森林断想 一、?教学目标知识能力目标：1、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。2、品味理解文中的关键语句，从几个方面概括地下森林的品格，培养学生的探究能力。3、感悟地下森林给我们的人生启迪 。4、作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培养学生的语言感受能力。?情感态度和价值观目标 ：通过作者对地下森林的形成历史的描写，让学生感受到地下森林顽强的生命力，领悟到顽强忍耐的可贵，领悟到坚守信念，坚守未来光明的重要。二、?教学重点难点反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。?面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激qing地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。三、教学设计(教学过程)（一）?导入新课???? 同学们，面对森林，我们便不由地会被它那雄伟壮丽，遮天蔽日、浩瀚无垠的气势所震撼。然而，你们见过地下森林吗？在遥远的年代的火山爆发的火山口里长出了一片片参天大树，连成了一片地下森林。那种蔚为壮观的景象更是震撼人心。今天，就让我们随着著名作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同寻常的力量吧！（二）?整体感知1、?同学们，课前我们都做了详细的预习，大家在读文章的过程中，令你最感动的是哪部分内容？原因是什么？??? 明确：地下森林形成的历史这段文字。作者凭其想象叙写了地下森林是怎样在逆境中诞生、成长、崛起的。??? 原因：大自然生命的伟大力量就是在这艰辛的历程中生动地展现在我们的眼前，感动我们，引发我们的思考让我们一起回顾地下森林艰辛的历程，感受生命的最强音。2、下面我们就来听听这部分录音，感受一下地下森林的成长，并学会用关键词短语描述地下森林成长的历程。（三）?精读赏析?1、?朗读“那一定是遥远的年代了”……“叫做地下森林”。思考：（1）地下森林经历了怎样的历史过程？（用关键词、短语描述）地下森林经历了这样一个过程：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻?帮助：长空的大风将石块碾成粉末?????? 洁净的山泉将粉末滋润成泥土?????? 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷（白桦、青杨、黄菠萝）????? 小结：就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林，险恶的环境，艰难的成长都没有阻挡地下森林脚步，这正展示地下森林神奇伟大的生命力。从中我们发现了地下森林很多值得我们学习的品格。2、请大家用 “我发现“??????????? ”展现了地下森林????????????????? 的句式说说你的发现。示例：我发现：“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。”展现了地下森林苦苦挣扎，努力向上，永不屈服，默默无闻的精神。我发现“虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言，与世无争――多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林”展现了地下森林具有沉着谦逊的品格，它与世无争，默默无闻。我发现：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密，它不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒，坡上青翠的小苗，讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们”展现了地下森林不因灾难而吓倒的不屈的品格。“灾难”有时也是“美好”的信使。小结：地下森林的品格?? 坚韧顽强、沉着谦逊、乐观豪迈、无私奉献3、正如作者说的“我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的‘种子’”。地下森林何尝不是在黑暗中追寻光明的地下的“种子”？请大家结合作者写作的背景看看作者仅仅说的是地下森林吗？作者还指什么？这里的种子不仅是指地下森林的种子， 还指代那些不怕艰难险阻、不怕黑暗、坚韧顽强的一类人。??? （四）、拓展延伸1、我们现在可以像作者一样深情地说“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”你们学完这篇文章以后，一定有很多的启迪，你能用一句名言警句来谈谈你的启迪吗？你能用一个事例来验证这一道理吗？示例：不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。钱学森是参加“两弹一星”的设计者之一，在设计之中，他们会遇到重重困难，但他们没有失去信心，而是坚持不懈，正是因为他们有坚强意志，“两弹一星”才能实验成功。????? 无论遇到任何险境都不能放弃努力，胜利往往出现于坚