七下数学第五章相交线和平行线(二)课件for411.docVIP

七年级下数学 专题：相交线与平行线 （二） 姓名 家长签名： 【知识点回顾】 1、 平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系； 2、平行公理及平行公理推论； 3. 平行线的判定 4. 平行线的性质； 【知识点梳理】 知识点一：平行线 知识点二：平行公理及平行公理推论 平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行. 比较平行公理和垂线的第一条性质: 共同点:都是“有且只有一条直线”,这表明与已知直线平行或垂直的直线存在并且是唯一的. 不同点:平行公理中所过的“一点”要在已知直线外,两垂线性质中对“一点”没有限制,可在直线上,也可在直线外. 平行公理推论: 两条直线都与第三条直线平行,那么这条直线也互相平行. 如果b∥a,c∥a,那么b∥c. 思考:如果多于两条直线,比如三条直线a、b、c与直线L都平行,那么这三条直线互相平行吗?请说明理由。 知识点三：平行线的判定 直线平行的条件： （1）平行线的定义：在同一平面内不相交的两条直线平行。 （2）平行公理的推论：如果两条直线都平行于第三条直线，那么这两条直线也互相平行。 （3）两直线平行的条件：（两条直线被第三条直线所截） 1.同位角相等,两条直线平行. 2.内错角相等,两直线平行. 3.同旁内角互补,两直线平行. （4）在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两 条直线平行； 例1如图⑩ ∵∠B=∠___，∴ AB∥CD（ ） ∵∠BGC=∠____，∴ CD∥EF（ ） ∵AB∥CD ，CD∥EF，∴ AB∥___（ ） 例2 如图⑾ 填空： （1）∵∠2=∠3（已知）∴ AB____（ ） （2）∵∠1=∠A（已知）∴ _____（ ） 3）∵∠1=∠D（已知）∴ _____（ ） （4）∵_______=∠F（已知）∴ AC∥DF（ ） 例3 ：如右图， ∵b⊥ac⊥a（已知） ∴∠1=∠2=90°（垂直的定义） ∴b∥c（同位角相等，两直线平行） 例4 如图，点B在DC上，BE平分∠ABD,∠DBE=∠A,则BE∥AC,请说明理由。 例5 如图，AB∥CD，AE平分∠BAC，CE平分∠ACD，说明：AE⊥CE. 知识点四：平行线的性质 1. 平行线具有性质: 性质1:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等,简称为两直线平行,同位角相等. 性质2:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等,简称为两直线平行,内错相等. 性质3:两条直线按被第三条线所截,同旁内角互补,简称为两直线平行,同旁内角互补. 平行线的性质与平行线判定的区别（两者的条件和结论正好相 反） 由角的数量关系(指同位角相等,内错角相等,同旁内角互补),得出两条直线平行的论述是平行线的判定,这里角的关系是条件,两直线平行是结论. 由已知的两条直线平行得出角的数量关系(指同位角相等,内错角相等,同旁内角互补)的论述是平行线的性质,这里两直线平行是条件,角的关系是结论。 例1（杭州）如果两条平行直线被第三条直线所截得的8个角中有一 个角的度数已知，则（ ）. （A）只能求出其余3个角的度数 （B）只能求出其余5个角的度数 （C）只能求出其余6个角的度数 （D）只能求出其余7个角的度数 例2（河北）.一学员在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶的方向与原来的方向相同，这两次拐弯的角度可能是（ ） （A）第一次向左拐300，第二次向右拐300 （B）第一次向右拐500，第二次向左拐1300 （C）第一次向右拐500，第二次向右拐1300 （D）第一次向左拐500，第二次向左拐1300 平行线的性质习题精选 选择题:(每小题3分,共21分) 1.如图1所示,AB∥CD,则与∠1相等的角(∠1除外)共有( )毛 A.5个 B.4个 C.3个 D.2个 (1) (2) (3) 2.如图2所示,已知DE∥BC,CD是∠ACB的平分线,∠B=72°,∠ACB=