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五年级体育山羊分腿腾跃教学设计2
五年级体育山羊分腿腾跃教学设计2
一、教材分析；
本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯穿“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，适应各种环境的变化，并从中学到简单的技术动作和基本技能。?教
二、学情分析：
??本次课的授课对象为学生，学生具有较强的创造能力和自学能力，身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，通过教师的讲解示范，让学生有直观的感性认识。在教学过程中应充分体现个体差异，对较差的同学要耐心辅导，多加鼓励。特别加强保护与帮助，防止伤害事故发生，以免学生产生畏惧心理。
三、教学目标：?
1、进一步学习山羊分腿腾越技术，使80%以上的学生能够独立完成此项技术。
?2、通过学习发展学生柔韧、协调、灵敏及上下肢、腰腹肌肉、力量等身体素质。
?3、通过在轻松愉悦的气氛中进行练习，让学生真实的去感受力量，体验美；培养勇敢、顽强、果断的意志品质。?
教学重点：推手有力，脚面绷直。?教学难点：顶肩推手，落地平稳。?
四、教法与学法
一）激发兴趣阶段
1.班长整队，报告人数，师生问好，宣布本课内容。教师指导学生集体练习，让学生们认真听讲明确目的。要求动作正确整齐，有力。??????
2.通过绕篮球场慢跑、原地徒手操，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生身体的各关节得到充分的活动。
（二）保持兴趣、技能掌握阶段
1、发展支撑跳跃能力的练习。①立卧撑练习；②提臀、分腿、推手的辅助练习。
2、学习策略：①学习发展支撑跳跃能力的辅助练习；②利用大体操垫的辅助练习；③利用山羊的辅助练习与完整练习；④采用灵活、多样、安全的教学手段；⑤教师积极引导，倡导自我展示。
?（三）身心恢复阶段
1.整理放松。学生跟教师做放松活动，相互交流畅谈合作的愉快。
??? 2.师生共谈本课得失。交流本节课的体会。
??? 3.安排学生收拾器材。学生协同老师整理器材并归还器
五、教学流程
一、?准备部分。?1、课堂常规。?2、队列练习。?
（齐步走——立定、跑步走——立定。）?3、关节操。?4、辅助练习。?
俯撑，蹬地跳成分腿屈体俯撑，然后跳成并腿直立，两臂前平举，屈膝半蹲练习（重点分腿，推手）
?二、?基本部分。?
（一）山羊分腿腾越?
1、原地跳起分腿绷脚面练习。?
2、教师完整动作示范提示本节课的教学重点。?
3、教师引导学生进行在保护下助跑，双脚起落，两手支撑器械，提臀，屈髋分腿，顶肩推手，回落练习。?
4、在保护下进行完整分腿腾越练习。?
5、教师巡回指导。?6、分组练习。?
7、优秀学生示范，树立目标，激发学生学习的积极性。?
（二）素质练习?
1、教师讲解素质练习的方法及注意事项。?2、学生进行分组练习。?3、学生轮换练习。?
（三）、?结束部分。
?1、放松活动。?2、课堂小结。?
3、送回器材，师生再见
六。教学反思；
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