《中学生物学科课程标准与教材分析》课程教学大纲.docx

《中学生物学科课程标准与教材分析》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

319B1402

课程名称（COURSETITLE）

中学生物学科课程标准与教材分析

课程性质（COURSECHARACTER）

必修

学分（CREDIT）

2

周数（WEEKS）

16

学时（CONTACTHOURS）

32

先修课程（PRE-COURSE）

植物学、动物学、遗传学、中学教育基础、

中学生发展与学习心理等

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

适用专业

生物科学（师范）、生物科学（乡村教师）

课程简介：

《中学生物学科课程标准与教材分析》是生物科学（师范）专业的一门必修课程。内容包括中学生物学课程标准修订的背景，《义务教育生物学课程标准（2022版）》解读，《普通高中生物学课程标准（2017年版2020修订）》解读，中学生物学课程教科书编写的原则、特点，教材分析理念、具体教学内容分析等。学生通过本课程的学习，学生将熟悉中学生物学课程标准的内容和精神实质，了解中学生物学教材的内容、特点与使用策略，把握中学生物学课程标准和中学生物学教材改革的发展趋势，为以后从事中学生物学课程教学打下坚实的基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1、了解我国课程改革的基本情况，知道中学生物学课程标准制定、修订的背景和理论基础，理解生物学教师的专业性和独特性，具有良好的从教意愿，对投身基础教育教学工作有使命感和责任感。

2、阐明课程标准的权威性和重要性，准确解读义务教育生物学课程标准和普通高中生物学课程标准。

3、阐明中学生物学教材的编制原则、教材体例并熟悉教材内容。

4、能够依据课程标准准确解读教学材料。

5、通过本课程的学习，学生能进一步学会反思、学会发展,具有实施生物学课程的能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

课程

目标3

课程

目标4

课程

目标5

毕业要求2

毕业要求指标点2.1

H

毕业要求4

毕业要求指标点4.3

H

H

毕业要求指标点4.4

H

H

H

毕业要求7

毕业要求指标点7.2

H

H

毕业要求指标点7.4

H

H

三、教学内容与预期学习成效

知识单元

对应课

程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

1.课程标准修订的背景

课程目标1

1)我国生物学课程的发展历史

2）时代与科技变革对科学教育提出挑战

3）国际科学教育发展趋势体现着对这些挑战的回应

4）实证研究成果指引着科学课程理念落实于教学实践

5）《教育发展规划纲要》对科学课程提出新的要求

（1）通过对课程改革历史的了解认识到中学生物学课程随着社会发展而不断改革的必要性与重要性。

（2）了解国际生物学课程设置及其新的改革动向。

（3）理解生物学科教育要为国家科技发展提供人才支撑。

（4）知道本课程的学习内容、学习方式和预期学习结果。

教学方法：讲授法、合作讨论法；

教学手段：多媒体课件和雨课堂辅助教学。

2

课程思政元素：教育情怀

课程思政教学内容设计：通过对国际科学教育发展趋势以及新一轮课程改革现实意义的学习，激发学生树立投身基础教育教学工作的使命感和责任感。

2.义务教育生物学课程标准解读

课程目标2

义务教育生物学课程性质与课程理念

义务教育生物学课程目标

义务教育生物学课程内容

义务教育生物学学业质量要求

5）义务教育生物学课程实施建议

学生知道义务教育生物学课程的性质和总目标。

学生能掌握新课程标准的基本内容和教学要求。

学生理解新课标提出的课程理念。

学生能结合具体内容阐述课标在生物学科核心素养培养方面的重要举措。

学生理解课程标准的基础性、学术性和综合性。

教学方法：讲授、材料自主学习、小组讨论

教学手段：多媒体课件和雨课堂辅助教学。

4

课程思政元素：专业精神

课程思政教学内容设计：通过对课程标准的解读，树立专业核心素养理念，增强专业认同感和责任感。

3.普通高中生物学课程标准解读

课程目标2

高中生物学课程标准修订背景、指导思想和基本原则

课程性质与基本理念

学科核心素养与课程目标

课程结构与课程内容

学业质量

实施建议

理解普通高中生物学课程标准的基本理念。

准确把握新课程标准的重要变化，知道高中生物学课程的结构、不同课程模块及其具体的教学要求。

能结合具体内容阐述新课程标准提出的生物科学核心素养的内容

教学方法：讲授、材料自主学习、小组讨论

教学手段：多媒体课件和雨课堂辅助教学。

4

课程思政元素：专业精神

课程思政教学内容设计：通过对课程标准的解读，树立专业核心素养理念，增强专业认同感和责任感。

4.初中生物学教材与教学案例分析

课程目标3课程目标4

课程目标5

1)中学