如何抓好小学六年级数学期末复习教学工作.docVIP

如何提高小学六年级数学期末复习的教学效果 朱顶镇井头小学 尤敦江 小学毕业班数学复习是对整个小学数学教材中的知识做系统全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，较完整的知识网络结构。所以，整理知识巩固知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。那么，如何毕业班数学复习教学呢?谈谈我的理解兴趣是推动学生学习的内部驱动力，是学生学习积极性中最活跃的心理因素。学生一旦对学习发生了兴趣，就会在大脑中形成优势兴奋中心，促使各种感官处于最活跃状态，从而为参与学习提供最佳的心理准备。激发学生学习的兴趣办法很多，这里想强调的是要多加强与学生的情感交流，既做学生的良师，更做学生的益友。在小学数学总复习中，我们要善于运用情感，把全班学生吸引到的氛围里，并及时给予他们直接的、有效的帮助，使他们顺利地走出困境，有效地克服这种停顿或倒退现象。 、认真钻研教材，明确知识要点 现在我们所用的版六年级数学教材整理和复习中，把整个小学的知识新课标要求把数学知识内容分为“四大领域”——数与代数、图形、统计与、实践与综合活动每个领域有较多的知识模块：“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、”等知识模块;“空间与” 领域包括“图形的认识、测量、图形、图形与位置”;“ 统计与”领域包括“统计、可能性”。每个知识模块也包括许多知识要点“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程所以在上复习课时，备课过程中一定要认真钻研教材，老师要梳理每一节复习课的所有知识点。有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气对学生来说，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有成功感，对教师而言，复习课要教会学生获取新的信息，旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索学习，去分析思考解决问题。教师要明确，理顺每一模块的知识要点，为学生建构知识网络铺路架桥。 、灵活整理知识整理知识是复习课的重要一环，常见复习师生通过一问一答由教师将知识整理出来。我认为知识最好以学生为主，依据复习内容的特点，按照学生的认知规律，结合自己的教学风格，灵活地设计教学思路。如以复习“分数的意义”知识要点为例，首先让学生回忆，整理有关知识点(分数的意义、分数单位、真分数、假分数、带分数等)。 在教师引导下，以学生自己为主，并通过同学之间的交流来整理知识，学生容易理清知识，理解知识之间的联系和区别学生归纳不完整时，教师可以适时引导，让学生对比学习==5÷（ ）=（ ）：6=（ ）（填小数），这道题既考察分数、除法、比、小数之间的联系，也考察了分数的基本性质、商不变的规律、比的基本性质之间的联系。 四、抓住复习重点，精心设计练习 组织有效的练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智能的重要手段;也是复习的重要一环。在复习中，教师要抓住复习重点，有计划、有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，确保全体学生都能在原有的基础上得到提高。 在设计练习时，要注意做到以下几点：1.重视基础性,复习中要抓住重点和关键，进行基本练习;2.突出针对性，复习中对学生掌握知识的薄弱环节，对一些易混、易错的知识应设计对比性练习，让学生从比较中区分掌握知识;3.强调综合性,复习中使学生提高综合运用知识和方法灵活解题的能力，是复习的最终目的。因此，既要有一定数量的基本练习题和稍作变化的习题，又要有一些综合性练习题和富有思考性的习题，做到有层次，有坡度，具有一定的弹性，以适应不同层次学生发展的需要。 五、查漏补缺，强化薄弱环节 查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补缺漏和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好的方法，在复习课之前先根据相关内容和教学要求作摸底调查也非常必要。需要注意的是调查题应以母题考察为主，不出偏题怪题，题量也应适中。然后根据学生存在的问题，对易错、常错以及容易混淆的问题多变题型，让学生反复练习，以强化对薄弱环节的掌握和巩固总之，要根据班上学生的实际水平进行变式练习和深化练习，找到学生知识的生长点。、分层教学，做好课后辅导工作，注意分层教学一刀切的弊端。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要通过途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 总之，还