小学英语三年级下册Unit1教案.docxVIP

《Unit 1　Welcome back to school!》教学设计（Lesson 1） 一、教学目标： 知识目标： 1．能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等。 2．会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。 技能目标： 创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 情感目标： 培养学生尊重他人的良好品质。 二、教学重难点： 教学重点： 理解单词boy，girl，friend。 教学难点： 1．boy和from的读音不易掌握。 2．认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 三、教学策略 三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 四、教学过程： 教学环节教学活动设计意图Step 1: 热身/复习 Warm-up/Revision1．师生问候，用英语打招呼?Welcome back to school！教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，更在演唱的过程中预习了本节课所要学习的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。2．Let’s sing “Boy and girl”.Step 2: 新课展示 Presentation1．教师利用课件介绍一位新朋友，Amy-girl,?同时课件上显示“new friends.”?教授新单词（new friends? girl）。教师通过直观的国旗展示和直接教授，让学生了解自我介绍的方法，为下面对话的学习做好铺垫。2．利用课件出示Amy来自英国，并展示英国的国旗，同时出现句子“I’m Amy. I’m from the UK.”3．利用课件出示Zhang Peng-boy，并展示中国的国旗，同时出现句子“I’m Zhang Peng, I’m from China.”4．教师点名请班上的一名学生仿照做介绍，并示意大家做出欢迎的动作，同时课件上展示“Welcome”，让学生明白其汉语意思。让学生在实际生活中学会使用所学知识。5．教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。6．听课文录音，回答问题。课件出示3个有关问题，先让学生看问题，带着问题听。学生带着问题有目的地进行听力训练。7．听课文录音，跟读并核对答案。让学生通过模仿来感知语音，进一步了解对话。8．课件出示整篇对话及其汉语意思。通过再次呈现，不仅加深印象，还能照顾到后进生。Step 3: 趣味操练 Practice1．学生两人一组分角色练习对话。让学生通过分角色朗读课文，进一步感知语言。2．小组展示：表演对话。学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。3．Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。同时通过动画呈现出Mike和Sarah介绍的情况，让学生对他们有所了解。学生通过自编对话，学会运用语言，巩固本节课所学的内容。Step 4: 作业检测 Homework1．同学之间相互介绍一下自来哪里。作业采用分层布置，让不同的学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。 《Unit 1　Welcome back to school!》教学设计（Lesson 2） 一、教学目标 知识目标： 1．能听说单词UK，Canada，USA，China等。 2．会运用句子I’m… / I’m from…介绍自己的国籍。 技能目标： 主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。 情感目标： 学会与人沟通，交流个人信息。 通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。 二、教学重难点 教学重点： 国家名称的读音。 教学难点： 1．Canada的读音不易掌握。 2．了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。 三、教学策略 三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。