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第20课设置幻灯片的背景 【教学目标与要求】 1．知识与技能 学会使用背景、模板及配色方案美化幻灯片的方法。 2．过程与方法 对过对比三种设置背景的方法，能够根据需要做出相应的选择。 3．情感态度与价值观 通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。 4．行为与创新 运用所学的技能，调整并制作富有个性的幻灯片。 【教学重点与难点】 重点：使用模板、配色方案和背景美化幻灯片。 难点：掌握设置彩色渐变背景的方法。 【教学方法与手段】 任务驱动教学法 【课时安排】安排1课时。 【教学准备】教师和学生用演示文稿。 【教学过程】 一、创设情境、引入任务 同学们，我这儿有两个“印象江苏”演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，这两个演示文稿有什么异同？ 生：第一个演示文稿是我们上节课做的，第二个演示文稿幻灯片数目更多，幻灯片背景更好看……师：是的，当一个演示文稿的幻灯片比较多时，我们需要对幻灯片进行操作，并通过设置不同的背景来美化它，这就是我们今天这节课要学习的内容。 板书：第20课 设置幻灯片的背景。 【设计意图】营造良好的学习气氛，激发学生的学习兴趣。本环节旨在通过两个不同演示文稿的对比，让学生在比较发现中归纳出本节课的学习任务，为教学开展做好准备。 二、任务驱动、自主探究 任务一：用背景对话框设置背景 给幻灯片设置个性化的背景，可以借助“用背景对话框设置背景”来实现。 1.看书操作。 设置背景色，我们在“WPS文字”中已经学过，能不能设置出渐变背景色？请在组内操作完成。 2.组内交流。 3.尝试练习。 在幻灯片背景对话框中，分别使用“填充效果”对话框中的“纹理”、“图案”、“图片”选项，为演示文稿中“我喜欢的一本书“设置背景效果，观察背景填充效果的异同。 任务二：应用设置模板设置背景色 打开“印象江苏”演示文稿，选定“印象江苏”幻灯片。 1.自主学习 单击“设计”选项卡的“刷新”命令，查找“儿童模板”，右击打开选项命令。 选择??应用于选定幻灯片”命令，幻灯片的背景发生了相应的变化。 2.汇报交流。学生演示操作。 3.巩固深化 完成“美丽江苏”和“和谐江苏”幻灯片的背景设置。 4.拓展阅读 知识屋：”WPS演示”提供了可应用于演示文稿的设计模板，以便于演示文稿提供设计完整、专业的外观。 设计模板：包含演示文稿样式的文件，包括项目符号、字体的类型和大小、占位符大小和位置、设计背景和填充配色方案以及幻灯片母版和可选的标题母版。 5.探究屋：使用“配色方案”为“目录”幻灯片设置蓝色背景效果。 6.反馈总结 三种改变幻灯片背景的方法各有优点，大家可以灵活使用。 【设计意图】学生围绕任务开展自主学习，学习过程中通过小组交流、汇报评价、巩固练习、师生互动等环节，达成学生对知识点的把握，培养学生良好的自学习惯。 三、自主练习，实践内化 实践园：选择你喜欢的方法设置“我的兴趣爱好”演示文稿的背景。 【设计意图】通过练习，检验学生操作技能，强化学生认知。 四、成果展示，概括总结 今天这节课我学习了…… 【教学反思】