（浙江专版）2016-2017学年高中数学 第一章 集合与函数概念 1.3.1.2 函数的最大（小）值课件 新人教版必修1.pptVIP

课前自学 课堂互动 课堂达标 第2课时　函数的最大(小)值 目标定位　1.理解函数的最大(小)值的概念及其几何意义.2.能根据函数图象和单调性，求函数的最大(小)值. 1.函数的最大值、最小值 自 主 预 习 f(x) ≤M f(x) M 温馨提示：函数最大(小)值是相对于定义域来说的，而不是定义域中某局部的高点和低点. 2.求函数最值的常用方法 (1)图象法：作出y＝f(x)的图象，观察最高点与最低点，最高 (低)点的纵坐标即为函数的最大(小)值. (2)运用已学的一次函数、二次函数、反比例函数的性质与值域. (3)运用函数的单调性 ①若y＝f(x)在区间[a，b]上是增函数，则ymax＝____，ymin＝ . ②若y＝f(x)在区间[a，b]上是减函数，则ymax＝____，ymin＝____. f(b) f(a) f(a) f(b) 即 时 自 测 1.思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) 答案　(1)√　(2)×　(3)√ 解析　由图象可知，此函数的最小值是f(－2)，最大值是2. 答案　C 3.函数y＝2x2－1，x∈N*的最值情况是(　　) A.无最大值，最小值是1 B.无最大值，最小值是－1 C.无最大值，也无最小值 D.不能确定最大、最小值 解析　因为x∈N*，且函数在(0，＋∞)上单调递增，故函数在x＝1时取得最小值，最小