甘肃省玉门市花海中学九年级语文下册 拓展阅读《悬崖边的树》《草木篇》导学案（无答案） 北师大版.docVIP

《悬崖边的树》《草木篇》 学习重点: 诵读诗歌，把握诗歌的主旨，体会作者抒发的思想感情。 学习难点：比较《悬崖边的树》的“倔强”与《白杨礼赞》的“坚强”的异同。 【预习自学】 作者信息 曾卓，原名曾庆冠，湖北黄陂人，1922年生于湖北武汉，1936年参加革命工作，1938年加入中国共产党，1955年受胡风案牵连受迫害，1959年下放农村劳动改造，1979年平反。 著有《门》《悬崖边的树》《给少年们的诗》《美的寻求着》《让火燃烧》《在大江上》等诗集、散文集和评论集。 本诗以树在困难的环境中不屈的斗争为线索，表现了乐观豁达的心态。整首诗分为三节，作者以拟人化的手法塑造树的形象。悬崖边的树历尽艰辛，饱受风雨的吹掠，但它坚韧而倔强，艰难的站立，更可贵的是它坚定的信念与追求，给读者以深深的震撼。 三、分析各小节所表现的内容。 四、课文内容理解 1、结合本诗的写作背景，理解文中“奇异的风”的意义？ 如何理解诗句“它孤独地站在那里/显得寂寞而又倔强”所变现出的形象特点？ 结尾两句，作者以“倾跌进深谷”和“展翅飞翔”展望了树的两种可能的结局。你如何理解这两种结局？ 本诗写树其实是写人，第二节描绘了树的神态、处境，请你结合诗的写作背景分析树代表了哪一类人？ 《悬崖边的树》最后一节好在哪里？ 二、《悬崖边的树》中“树”的“倔强”与《白杨礼赞》中“白杨”的“坚强”有什么不同？ 【我的收获】