甘肃省玉门市花海中学八年级语文上册 4 蚂蚁讲学稿（无答案） 北师大版.docVIP

蚂蚁 第一课时 一、课前预习：1、学生朗读全文，积累词语。 畏畏缩缩 左顾右盼 义无反顾 怜悯 主宰 蹒跚 戳破（建议：要有侧重点地掌握词语的音、形、义） 2、整体把握文章（划分层次，明确主要内容）。本文层次十分清晰，可分为两部分，如何划分？请概括出层意。 二、分析文章，理解感悟式写法。 1．第一层次理解与分析 （1）这部分主要是描写蚂蚁的。请同学们认真朗读这一部分，想想这是只怎样的蚂蚁？请同学们在书上标画出表现蚂蚁的相关语句，再读读。想想作者为什么能把蚂蚁写得如此传神呢？ （2）请选择你认为最传神生动的词句，说说你的感受（词句品味）。 （可结合课后“词句品味与积累”，交流展示）。 （3）（结合练习题一）：文中运用了一系列拟人化的词语来写蚂蚁是为了赞扬蚂蚁吗？目的是什么？ 2．第二层次理解与分析 （1）第二层是写作者的内心感悟。请同学们细读这一部分，分析作者是如何感悟的，感悟的切入点是什么？ （2）文章末尾说“蚂蚁是令人感慨的动物”而不是说是令人感动的动物，为什么？作者有什么感慨？ 三、小练笔： 根据平时的观察，选择你熟悉的一种动物，写一则生动的片段（200字左右），写在随笔本上。 要点：细心观察，对象人格化（赋予动物以人的情态、心理）。 第二课时 本节课我们主要练习针对