甘肃省玉门市花海中学八年级语文上册 4 蚂蚁导学案（无答案） 北师大版.docVIP

蚂蚁 【预习导学】 一、直面课文标题. “蚂蚁”，这个小家伙你一点都不陌生，说不定还和它有些故事，再读课文之前说说你对它的了解和认识 三、阅读课文，夯实基础 1. 默读文章，利用工具书，消灭生字生词。并在课堂笔记本上写下你希望积累下来的字词，然后写一段话，准确使用其中的两三个词语。 字词积累： 用词写话：2.仔细阅读，思考作者对蚂蚁有哪些具体的记述和描写，由此作者生出了什么感受与感慨，并予以概括。 对蚂蚁的描写： 作者的感受与感慨： 【课堂探究】 一、思考理解下列句子： “我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福。”为什么作者说蚂蚁的幸福是渺小的？ “我并没有感到自己比蚂蚁优越。”从本文来看，你觉得人比蚂蚁优越吗？ 作者说“它的幸福是货真价实的”，你的看法呢？ 文章结尾写到：“我不知道，我是在感慨我自己吗？”作者是在感慨他自己吗？句中“感慨”能换成“感动”吗？说说理由。 二、品析语言 1. 文章用了一系列褒扬人的词语来写蚂蚁，从文中找出来，说说作者目的是为了赞扬蚂蚁吗？这样写妙在何处？ 2. 赏析“它惊奇地停了下来，快乐得就要晕过去了” 一句中“晕”的表达效果。 地朝一个方向迈出了几步。”将这句话中加点的词删去一个，行不行？为什么？ 反复诵读这些精彩的描写。 通过阅读这篇文章你获得了什么启示？ 四、写法借鉴 思考借鉴1： ① 作者观察到蚂蚁爬过桌子捡到一粒面包屑的情形，想到了