贵州省清镇市第三中学七年级数学上册《4.4 角的比较导学案》导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

4.4 角的比较 【学习目标】 1.在现实情境中，进一步丰富锐角、钝角、直角及大小的认识；学会比较角的大小，能估计一个角的大小； 3.在操作活动中认识角平分线，能画出一个角的平分线角的大小的比较方法从图形中观察角的和、差关系1，两块三角尺的顶点分别 记为、、和、、.你认为 与哪个角较大？说说你是怎样比较的？ 2.试一试： 根据两块三角板（如图1）上各个角的度数，在“＝”、“”或“”中，选择适当的符号填 入下面的各空格内： ___，，， ，． 回顾一下，我们学过的角有那些？ 3.比较角的大小 叠合法：如图2，把一个角放在另一个角上，使它们的顶点重合，其中的一边也重合，并使两个角的另一边都在这一边的同侧. 此时，边落在内部，这就说明小于，记作或． 如果两个角完全重合，我们就说这两个角相等． 度量法：比较角的大小，我们也可以用量角器分别量出角的度数，然后加以比较． 例如∵，，∴．